文章摘要:本文章的主要内容是关于麦哨-教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！麦哨-教案

学习目标

①认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

②体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

③积累文中的优美语言。

学习重点：

体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

学习难点：

体会乡村生活的欢快、柔美

课前准备

教学课件。

一、激趣导入

1、吹哨子

同学们，请你猜猜是什么发出的声音？

2、 如果老师用麦秆来做哨子的话，我们就可以把它叫做麦哨。 （板书课题：麦哨）

3、质疑

接下来我们自己就来学习《麦哨》这篇课文。

二、初读课文，整体感知。

1、出示学习提示，轻轻读一读

学习提示：（1）读通课文，遇到生字词多读几遍，并仔细观察字形。

（2）思考：结合课文插图，想想描绘了一幅怎样的画面？

2、学生根据学习提示自学课文

3、反馈：（1）自由练读词语指名读读词语，纠正字音齐读

（2）说说课文描绘了怎样的一幅画面？可以结合课文插图说说。

（3）欣赏夏季风情

（4）同桌互相说说，比比谁说得更美。

三、品读课文，感悟体会

（一）品读课文1-2段，7-8段

1、 麦哨的声音又是如何的呢？边读课文，边找找描写麦哨声音的段落。

2 、学学麦哨的声音。

3、自由读读，想想课文出现两次麦哨的声音有什么不同？你能从中读懂什么？

4、反馈，朗读指导.

（二）品读课文3-6段

那么，声声轻快、柔美的麦哨，乡村的孩子是怎样生活的呢？

1、 轻轻读读课文前面的学习提示。（出示）

学习提示：认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的？找出自己最喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。

2、 根据学习提示学习课文，小组之间进行交流。

3、 全班交流，根据学生回答的情况指导相应段落。

第三、四段：

句子理解：

（1） 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

（2） 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一篷篷的种子。

（3） 句式训练：声声麦哨，吹得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4） 相机结合朗读指导。

第五、六段：

句子理解：

（1）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场。

（2）乡村孩子是怎样生活的？

（3）你想对这些孩子们说些什么？

（4）相机指导朗读。

声声麦哨，到底带给了我们什么？

四、有感情地朗读全文

五、课外延伸

乡村的生活多美好啊！其实，正如课前第一句话所说，古人描写的乡村生活也是非常富有情趣的，大家课后可以去读读课文117页的古人描写乡村的诗句，进一步体会乡村生活的美好！

作业：把课文中你最喜欢的句子摘录在自己的本子上。

内容概括：这篇介绍了关于麦哨-教案,麦哨教学设计,麦哨-教案，希望对你有帮助！