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语文天地八 教学设计

语文天地八 教学设计

教学目标:

1、落实各项识字训练,引导学生领悟识字规律。

2、听故事,设计营救计划。

3、自读故事。领悟故事内容。

4、学习参与讨论的方法。

教学课时:

两课时

教学过程:

第一课时

一、落实“描一描、写一写”的练习。

1、观察“象、却”和“垂、步”的笔顺和占格位置。

2、讨论:我们怎样记住它们?哪些地方容易出错?

3、学生练习,师巡视指导。

二、落实“比一比,组词”的练习。

轻()脑()钻()

经()恼()站()

三、想一想词语的意思。

1、出示带成语的句子,熟读,同桌互相说一说它们的意思。

2、理解词语的意思。

四、听故事《猴子兄弟盖房子》

1、认真听故事。

2、谈谈自己感受最深的地方,再联系自己的生活经验。

第二课时

一、复习回顾“金钥匙”中介绍的学习方法,教师交待学习目标:运用金钥匙的方法,学习今天的内容。

二、分组讨论,设计营救计划。

1、提要求。要求全组齐心协力救掉到坑里的小兔子,不能有人袖手旁观。

2、讨论。各小组讨论怎样合作救小兔子。

3、表演。全组表演营救的全过程。

4、评价。全班评价合作最好的小组为“最佳营救小组”。

三、联系生活实际自读课文《做灯笼》。

(本篇自读课文内容较容易掌握,重点放在自学生字上。)

四、小组讨论:在日常的学习生活中我们该如何与别人合作?

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