教学目标：1、学会木、禾、竹、子四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、学会亅（竖钩）、乛（横钩）、亅（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会木、禾两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。教学过程：一、复习检查。1、开火车认读：一、五。2、卡片认读基本笔画：一 丨 丿 乀 ￢3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。二、看图说话。1、让学生由近及远地看图，自由说说农村的景色。2、指名看图说一、两句话。三、拼读音节。出示：mù hé，自由读，指名试读，正音。四、字词教学。启发自学：谁会写木？指名让 学生边说笔画笔顺，边书空。禾跟木有什么不同？可引导学生编顺口溜：撇下一个木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。指导学生看课堂作业第5题，看看木、禾两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。五、指导书写。木禾竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。六、复习巩固。1、卡片认读生字。2、看生字卡片口头认读。第二课时教学目标：1、学会竹、子两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、学会亅（竖钩）、乛（横钩）、亅（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。教学过程：一、复习检查。认读生字卡片。二、字词教学。zhú zi1、拼读音节。出示竹 子，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。2、记忆字形。竹可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画亅（竖钩）。子：强调第2画是弯钩，不是竖钩。三、书写指导。重点指导竹，注意在田字格中的位置。第3画是竖，第6画是竖钩。四、复习巩固。1、卡片认读4个生字、5种笔画。2、看生字卡片，口头扩词。3、做送信游戏。