一、教学目标（一）教养目标：1、学会声母 b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、认识音节，学习两拼法，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。3、认识三个生字，正确读词。（二）教育目标：激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣。（三）发展目标：培养学生初步的探究能力。二、教学重点：b p m f的发音方法及音节的拼读方法。三、教学难点：韵母带调拼音。四、教学准备 ：教学课件、挂图、拼音卡片。五、教学时间 ：2课时六、教学过程第一课时一、导入新课1、指导儿童看情境图，通过谈话引出有关声母。2、师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是大佛的f，相机出示卡片f指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）这就是山坡的p，出示卡片p，这个小朋友看到大佛很好奇，就想（用手去摸），这就是用手去摸的m，出示卡片m。这个时候旁边的大喇叭正在广播：大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！这就是广播的b，出示卡片b。二、教学发音指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。1、教学声母b先让学生知道读音是广播的播，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。一定要读的又轻又短，也可以运用教材中波浪的的波。编口诀帆船冲浪bbb。2、用同样方法学习p m f 编口诀为猴子推车ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff。三、读语境歌指导儿童练读语境歌。爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。四、教学书写先教笔顺，再描红，最后临写。