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4、军民一家(第一课时)

4、军民一家(第一课时)

4、军民一家(第一课时)

教学目标:

1、学会本课的妇、稍、滑、艰、嫂、顺、颊、帽、捞、似、含、辈、嘛、何共14个生字,通过联系上下文理解艰难等词语的意思;

2、能正确、流利地朗读课文;

3、初步了解雷锋冒雨送大嫂回家的事,感受他的祟高和伟大,体会军民之间的鱼水深情,懂得能尽自己所能帮助别人是幸福的、充实的,也是祟高的。

教学重点:通过联系上下文的方法理解艰难等词语的意思。

教学难点:嫂的字形

教具准备:录音机小黑板

教学过程:

一、揭题质疑

1、今天,我们一起来学习第14课《军民一家》(出示课题),谁愿意来读读课题?

2、对于这个课题,你有什么疑问吗?(学生质疑)

二、初读课文

导入:那就让我们带着这些问题来学习课文。

1、听录音朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事。

2、自由朗读课文

要求:读准字音,把课文读正确

3、反馈检查

A、出示新词:妇女稍大一步一滑艰难大嫂顺着面颊

军帽捞上来似的含着一辈子嘛何必

B、自由朗读新词

C、指名朗读新词

重点读准嫂、顺

D、多形式朗读新词同桌互读齐读

E、你觉得哪个生字比较难写,需要提醒大家注意

重点指导嫂的笔顺

4、再次自由朗读课文,标出小节,注意把课文读通顺

5、检查反馈

指名分小节朗读课文,随时纠正错误

三、学习课文一、二两节

导入:课文我们已经能够读通顺了,接下来我们具体地学习课文

1、自由朗读课文第一节,你从这一节中知道了些什么?

2、检查反馈

重点让学生了解当时阴云密布,下着大雨,为下文故事情节的展开作铺垫。

3、指导朗读第一节

导入:在那样一个阴云密布、下着大雨的日子里,雷锋看到了什么?他又是怎么做的?

5、自由朗读第二节,你从这一节中读明白了什么?

研读:雷锋看见公路上有个妇女,一手抱着个孩子,一手拉着个稍大一点的孩子,在大雨中一步一滑艰难地走着。

A、你从这句话中读明白了什么?

B、你从哪些词句中可以看出妇女的艰难?一手抱一手拉大雨一步一滑

,12

C、是呀,这个妇女一手抱着个孩子,一手拉着个孩子,在大雨中一步一滑的走着,行动非常不便,这就是艰难。

D、指导朗读,谁能把这句话读好,读出这位妇女的艰难。

自由准备指名朗读齐读

研读:雷锋赶快跑上前去,把自己的雨衣披在她身上,说:大嫂,我送你们一程吧!说着又赶紧脱下军衣,披在那大孩子的身上,抱起他冒着大雨朝前走去。

A、自由朗读这句话,把这句话中的动词用划出来。

B、指名朗读这句话,让大家听出你所找到的动词。

C、从这些动词中你感受到了什么?

让学生体会雷锋的焦急心情和他那种真切关心别人的品质。

D、指导朗读,把你感受到的用朗读表达出来。

四、课堂作业

抄写生字

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