教学设想
《长征》一课是人教版小学语文教材第11册第四单元的一篇精读课文。教学第四单元课文的总体要求是：按照第二单元体会文章的思想感情那则读写例话的要求，启发学生进入课文所描述的情境之中，并且引导学生在反复的阅读过程中，感悟革命者崇高的精神境界和高尚的道德情操。《长征》一课作为本单元的第一篇精读课文，意境阔大，感情浓烈，十分利于学生入情入境，完成训练要求。
是故，在第一课时学生初步理解诗句、体会诗意之后，第二课时以游戏、活动为主要方式，运用多媒体及网络技术，紧紧围绕入境与入情做文章，使学生在视听交织中，在互动中，在互助中，自然而然地进入课文所描述的情境之中，自然而然地感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概，进而激发他们的阅读欲和表达欲，形成阅读和表达的良好感觉和信心，达到我要写、我要说、我要画、我要演、我要创、我要唱的境界。
教学目标
工具性目标：理解诗意；进入诗境；感悟诗情；背诵诗文。
人文性目标：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概；培养学生收集并加工信息、创造并运用信息的能力；培养学生的合作意识。
教学重点
感受红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
教学准备
多媒体教学课件；建立资料库等。
教学流程及设计意图
（一）活动一：吹拂起学生情感的涟漪
意图：围绕学习重点体会文章的思想感情，以湘江战役录像片断为切入点，逐步过渡到体验感情明显外露的语句，再到感情隐含暗藏的语句，既让学生知道情为何物，又引出课题，既激发学生兴趣，又由浅入深，步步导入，奔向重点。
策略：
1导语：（充满激情地吟诵）红军不怕远征难，万水千山只等闲。一个难字，足以使人动容；而一个只字，更足以使人动情。情，即情感，感情。尝过感情的滋味吗？下面就请你们尝一尝，愿意吧！
（相机板书：难
只）
2出示CAI。
游戏一：比一比，看谁从以后的录像片断中看出的感情最多。
游戏二：赛一赛，看谁从以后的语句中读出的感情最多。
导语：有兴趣吗？那就开始吧！
3带领学生做以上两个游戏。在这两个游戏中，充分让学生观察、领悟、表达。师根据具体情况引导。
过渡：前面两个有趣的游戏打开了你们情感的闸门，现在有没有兴趣进入情感的的洪流中去呢？
4出示CAI，进入试一试练习。
看了下列语句，你知道了些什么？
只等闲
腾细浪
走泥丸
云崖暖
铁索寒
尽开颜
可这样想：这些语句各是什么意思；再联系课文想一想其中蕴含的感情；你如果有困难，可以求助，特别是向电脑求助。
5向学生简介资料库。
6学生思考、求助、交流、汇报。
7生选择最喜欢的诗句以自己最满意的方式有感情地朗读。
过渡：孩子们，你们已经尝到了情感的滋味但这还我够！现在，就让我们满怀豪情，向情感的深处迈进吧！
（二）活动二：掀动起学生情感的浪花
意图：用有趣的任务去驱动学生真切地感受红军远征中的
难，感受红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神，形成我要说、我要写、我要演、我要创、我要唱的心理态势。
策略：
1出示CAI。
活动二：
完成下面这个任务吧！你就会走进红军的心的。
长征是历史记录上的第一次。那么，这第一次，是靠什么来完成的？
2根据学生的需要，出示CAI。
方法：
反复吟诵诗歌，并反复体会诗中的重点词句，如只等闲等；
从你搜集的资料中寻找答案；
可请电脑帮你的忙（查找资料库）；
可请老师帮你的忙；
还可请你的好伙伴帮忙；
选择你最喜欢的方式去探究探究吧！
3生选择最喜欢的方式去探索。
在这一探索中，可引导学生（特别是后进生）查找资料库或网络上的资料，激发其阅读欲，自然而然地体味出红军大无畏的英勇气概及革命乐观主义精神。
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【
4交流、汇报。（根据学生的发言相机板书）
谈话：情感的浪花是那么的晶莹，那么的迷人。我想：如果你们把这晶莹的、迷人的浪花，融入于你们的朗读中，红军在天之灵一定会深受感动的。读读吧！
5练读；读给需要帮助的人听；读给好伙伴听；读给所有的人听
过渡：语言不是无情物，字字句句总关情。是呀，赶快行动起来，用你们最得意的方式，把你们的激情爆发出来吧！
（三）活动三：激荡起学生情感的波涛
意图：让学生在自由表达内心强烈感受的活动中，升发情感。最后拓展延伸，将学生引进更趣味盎然，更人性化的活动中去。
策略：
1出示CAI。
活动三
选用自己最喜欢的方式表达表达自己强烈的感受吧！
诵一诵：声情并茂地背诵诗文。
唱一唱：演唱有关红军的歌曲。
写一写：在插图旁去写一段文字、一幅对联、一首小诗
画一画：画出你头脑中长征的画面。
赛一赛：赛谁有关红军的故事、诗词、歌曲、词语等知道得最多。
如果你还有其他表达感受的方式，就更好。现在，让我们伴随着音乐，准备准备吧！
2学生准备。
3汇报展示。
过渡：我犯了一个大错误，就是让你们风平浪静的心，忽地波涛汹涌起来。你们的朗读，你们的颂歌，你们的大作，真的使人感动。学生们。再带着这份情感，去
（出示CAI）
邀约好你的小伙伴，请好你的技术指导，去采集图片、数据、文章,再捧出你的心灵，以长征为专题，办一份长征小报吧！当然，做好后，如果你愿意，可发送给你自己的好友、教师，送给你附近的老红军。大胆地去做吧！
有信心吗？那就去做吧！（结束教学）