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22《吃水不忘挖井人》教学设计

22《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标:

一、知识能力:

1、认识忘、挖等12个生字,会写井、乡等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

二、过程方法:

通过不同形式的朗读,理解、感悟语言,在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

三、情感、态度、价值观:

让学生感受毛主席对人民的热爱之情。

教学过程:

第一课时

一、导入。

1、出示井的图片,让学生认识井。

2、认读课题,学习生字挖、忘、井。

3、读课题,质疑。

挖井人是谁?谁不会忘记挖井人?相机介绍毛主席。

二、自主学习课文。

1、要求:听课文朗读后,借助拼音把课文读熟练,把生字画出来,再读一读。

2、同桌互相检查读,并纠正错误。

三、学习生字、新词。

1、出示生字卡片,引导学生认读。

(1)学习会认的字。

游戏一:听老师读生字,学生取生字卡片并练习口头扩词。

游戏二:把生字卡片发给学生,老师读字音,学生举起相应的生字卡片。

注意井、忘、想、乡是后鼻音。面、念三拼音要读准。

(2)学习会写的字。

①看课件中的生字,分析字的结构,再按分类指导书写。

井、面、乡是独体字,要注意撇的写法。念、忘、想要注意心字底的写法。

②学生书写。

第二课时

一、复习。

认读生词。

忘记 挖井 主席 领导 革命、战士 解放 刻苦 想念 家乡 上面 井台

井口 导游 生命 救命 凉席 挂念 念书 时刻 立刻

二、整体感知课文。

1、读课文,想想:乡亲们为什么要在井旁立碑?

2、说明乡亲们崇敬、爱戴毛主席,练习有感情地朗读,看能否读出对毛主席的崇敬之情。

三、细读课文,更深地体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。

1、学习第一自然段。

①自由读,你读懂了什么?有什么不懂的?(毛主席在哪里住过)。

②出示地图,简介毛主席工作过的地方。

2、学习第二自然段。

自由读,想想自己读懂了什么?

3、学习第三自然段。

自由读,思考你又读懂了什么?你想到了什么?

四、朗读课文。

1、看课件中的朗读后,选择自己喜欢的段落练习朗读。

2、在小组内练习读读,并评一评,再推选代表到班上读。

3、小组代表比赛。

五、总结,引导学生收集资料。

1、毛主席在万忙之中为乡亲们挖了一口井,体现了什么?

2、毛主席的事迹还有很多(看图片),有兴趣的同学收集收集,我们准备开个毛主席图片和事迹展。

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