归去来兮辞
教学目的；1、掌握必要的文言基础知识如胡、奚、曷、焉、何五个疑问代词，归纳行、引、乘、策等四个词的一词多义，了解以、而、之、兮、来等文言虚词的用法。
2、了解辞赋特点，体悟作者的情感
3、背诵全文
教学难点：在诵读中体会作者复杂的思想感情
㈠导语：兼济天下规范了多少中国文人的心路历程，作为我国最早的田园诗人陶渊明，他的‘济世的确让人费解。今天我们一起来学习他的名篇《归去来兮辞》，看我们能不能从中找到他醉情于山水田园之乐的原因，并体悟作者复杂的思想感情。（要达到这个目的，我们先来检查同学们的预习情况）
㈡预习检查：1、齐读原文
2、自找毛病：正字音，断句读本文朗读时，应注意语调，语气和语顿。本文有不少感叹句、疑问句，应读出语气，同时注意语调（感叹句读↘调，疑问句读↗调）。本文以四字句、六字句为主，四字句以2、2顿读，如乃瞻/横宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门。六字句以1、2、1、2顿读，如舟/遥遥/以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣。问/征夫/以/前路，恨/晨光/之/熹微。在第2段的换韵处，停顿的时间应稍长一些。
3、文中有三句话归去来兮归去来兮已矣乎，你觉得该怎样读？大家自由读一读。点读，读得怎样，待会儿见分晓。
4、字词句式（1）引壶觞以自酌引：取过来
（2）园日涉以成趣日；名词作状语，每天
（3）眄庭柯以怡颜怡：使动用法，使愉快
（4）复驾言兮焉是什么句式宾语前置
（5）文中还有哪些宾语前置句胡为乎遑遑欲何之乐夫天命复奚疑
（了解了这些基础知识，让我们一同走进课文）
㈢课文内容：1、标题自由浏览注解①
2、辞是一种文体，它有铺采螭文、体物写志的特点。所谓铺采螭文，即铺叙、讲求骈偶。齐读第二自然段，看作者是怎样铺叙的。
归途→归家→归园
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前四句抵家室内生活室外生活
3、诵读全文，朗朗上口。这主要源自于骈偶的运用。
①请大家找出第二自然段中的韵脚来第一层押i/ui韵，韵脚有衣微；第二层押un韵，韵脚有奔门存樽；第三层押an韵，韵脚有颜安关观还桓；
②本文还有许多双声词、叠韵词、叠字，找出来双声如惆怅崎岖等叠韵如盘桓窈窕叠字如遥遥飘飘欣欣涓涓
（这样一来，文句就富有音乐感和节奏感了）
4、请大家选句读，进一步体会文句的骈偶特点老师说上句，大家读下句（师）。舟遥遥以轻飏（生）风飘飘而吹衣。（师）倚南窗以寄傲（生）审容膝之易安（师）云无心以出岫（生）鸟倦飞而知还（师）善万物之得时（生）感吾生之行休
5、所谓体物写志即表达作者的志向。本文主要表达了怎样的志向？自由诵读第四自然段，哪个是最主要的
乐夫天命什么意思？乐于顺从天命或自然
6、为什么作者只能乐夫天命，做官可以兼济天下呀，男生读第一自然段，女生找一句话作答
实迷途其未远，觉今是而昨非
7、跳读第三四自然段，作者凭什么觉得昨非？
世与我而相违富贵非吾愿，帝乡不可期
8、今是在这两段中有着怎样的体现？（可概括回答）
悦情话听琴书春及事农桑赋诗舒啸乘化乐天
总结：由此我们可以知道，作者无法忍受官场对人本性的扭曲，他有回归田园、崇尚自然的本性，这正可谓穷则独善其身。
9、刚开始时那三句话究竟怎样读？
（生作答）归去来兮，要读得豪迈，因为作者释放了所有做官的闷气，大呼一声回去吧
归去来兮，要读得愉悦而平静，因为它承上启下，承上归家很高兴，启下作者心里很轻松
（师）已矣乎！能不能换成归去来兮，（生）不能，因为作者虽有些轻松但又有些无奈。（师）分析很正确。请大家读出这些语气来。
㈣读完本文，作者醉情于山水田园的原因，我们都懂了吗。请你谈谈对作者乐夫天命的看法
陶渊明毕竟是一位刚刚归隐山林的文人，情感的欢畅和忧思交替涌现，在文中，陶渊明没有把情感单一化，闲居心情愉快中夹杂着沉郁。这种复杂心情也时隐时现：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓他哀叹自己的不幸人生：羡万物之得时，感吾生之行休！消极情绪和盘托出，同时也透出不甘心自己的一生就这样也归田而行休的伤感。我们虽然不敢武断地说他像我国古代一些隐士（如姜尚等）一样走终南捷径或亦宦亦隐，以待明主之路以实现宏伟大志，但他那颗不忘世情之心是可以触摸到的。是客观条件限制了陶渊明（世与我而相违），不可能使他有什么大的作为，因而他愤恨起与他高尚节操不合的社会环境，选择了老庄的以自隐无名道家思想来劝慰和强迫自己，聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！，说明他处在极端不合理的现实中，想用这种态度消除思想矛盾，完全超越于现实之外。其实，这有违于他的初衷，实在是迫不得已而为之。当然，至于以后他连辟公府不就又另当别论了，那是他彻底淡忘世情的坚决态度。而作此文时的诗人则受挫官场，其徘徊哀伤之情是真实的，也正因为如此，一个真正的隐逸文人形象才鲜活地矗立在我们眼前。而《归去来兮辞》逼真地再现了一代隐士生活的心路历程，是我们了解中国古代隐士文化的一个重要窗口，我们不可视而不见。
㈤小结：
欧阳修曾有晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已的慨叹。那是因为文中体现的人生态度，思想感情能引起旧时许多不满现实而又无可奈何，只能洁身自好的知识分子的共鸣，今天我们进一步体会了陶渊明在中的思想感情，既有回归田园的欢悦，又有理想受挫的失落和忧伤，陶渊明是属于时代的，他永远是古代文人心灵中的一片净土。