【教学目标】
【基础知识积累】认识4个生字。读读记记魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等词语。
【方法与能力】理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。
【情感与思想】理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。
【拓展与延伸】搜集并在课堂上讲一讲马克吐温写的其他故事，激发学生阅读外国名著的兴趣。
【重、难点突破】了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，今天我们要学习的这篇课文《金钱的魔力》是一篇小说，它节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。
作者简介：
马克吐温 (18351910)，美国作家，本名塞谬尔朗赫恩克莱门斯。马克吐温是其笔名。马克吐温被誉为美国文学中的林肯
那金钱到底有什么样的魔力呢？我们大家一起来学习课文。
二、初读课文，理解课文的主要内容。
提示：课文主要讲了我到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
三、金钱具有什么样的魔力，请结合课文的具体内容加以说明。
提示：要求学生抓住课文中关键的语句加以理解。如：
①啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
这是托德面对我胆怯地请求通融时说的一句话。这句话比较集中地反映了托德起初对我的态度。话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。料到了你没有带零钱只会带大票子，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。
②他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
这几句话主要描写的是托德见钱后的笑容。作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有纹──折纹、皱纹、螺旋纹。好一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这凝结起来的笑容里有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。马克吐温不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。
③您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
这是本文的结尾，当我离店时老板说的话。老板要表达的意思其实很简单，您说得对，我送您，再见。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。同时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，开头，我遭遇的是那般冷落；结尾，我受到的是这般热情，为什么会发生这样大的变化，自然会引起读者的深思。
四、作者马克吐温把人物描写得如此逼真，你知道他是运用了什么样的写法吗？
提示：要求学生结合第三题中的具体的语句，联系以前所学的描写人物的方法进行分析。
分析参考：文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
首先上场的是托德。我来到裁缝店，托德以衣取人，对我表现得漫不经心，十分怠慢，对我十分轻视。当我因身边没有带着零钱而胆怯地请求他通融通融的时候，竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起我的冒火时，他的态度才稍微有所改变。作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。
当我真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化。笑容遍布满脸，托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱的贪婪。而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的笑容马上牢牢凝结，变得毫无光彩。作者对这一凝结的笑容作了细致的刻画，反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比，通过人物的对话和神态的生动的描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。
接着出场的是裁缝店里的老板。在我与托德交涉的时候，老板始终不露面。而当他听到钞票二字，他赶紧跑过来，兴致勃勃地询问是出了什么岔子。老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时，就吹了一声轻松的口哨。这一声轻松的口哨，既是为了打破僵局，缓和气氛，同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好机会。接着，作者便细致地描写了他的语言，通过语言反映了他的一系列的活动，最后还送出门去。可见，他为了金钱不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。作者就是这样刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
作业布置：
要求学生课下搜集马克吐温的作品进行阅读。
板书设计：
托德：以钱取人、刻薄势力、傲慢无理；见钱眼开、市侩小人
金钱的魔力 丑恶嘴脸
老板：唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好、金钱至上