教学目标：

1.认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。

2.理解诗意，背诵课文，体会作者抒发的感情。

3.体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。

教学重、难点：

重点：正确读写本课生字。

难点：体会作者在古诗中抒发的感情。

教学准备：

生字卡片，课文幻灯片。

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

一、我们来猜一个谜。

解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜，谜底是什么?

二、借助拼音读古诗。

1.教师范读。

2.学生自由读。

3.指名读，标出本课生字。

三、学习生字。

1.读音。

能的声母是N不是L，浪的声母是I不是N。

诗读shī不读sī。

2.字形。

重点指导写和记：能、浪、万、斜。

四、理解诗意

1.体会诗意

能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿斜。

作者通过写风表现出的不同情形，把风当着人写，表达作者对风的喜爱之情。

2.巩固

背诵课文。

书写生字。

板书设计：

风

三秋叶二月花千尺浪万竿斜

第二课时

一、检查复习

指点学生背风，师生共同评议。

二、学习《江上渔者》

1.借助拼音读古诗。

(1)教师范读。

(2)学生自由读。

(3)标出读文生字。

2.学习生字。

(1)读准字音

渔整体认读音节，读yú 。

者读翘舌音。

舟读zhōu，不读zōu。

(2)识记字形

渔左右结构，左小右大。

舟指导写笔顺。

3.理解诗意。

江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。

江上往来人：在这一带走过的人。

但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。

君看一叶舟：你看江中那只小小的鱼船。

出没风波里：在风浪中一会儿看得见，一会儿看不见。多么惊险啊!

4.体会诗情：从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。

第三课时

一、给加点的字选择正确的读音打上√。

古诗(shī sī)能(léng néng)

竿(gān gǎn)

二、填空

二月()三秋()

千尺()万竿()

三、比一比，再组词。

浪()万()

粮()方()

四、把诗句补充完整。

()三秋叶，()二月花。

()千尺浪，()万竿斜。