七年级上·语文·第四单元

《月亮上的足迹》研读导学案

设计人：  班级 学生姓名： 任课教师

【教材简析】

本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。

【导学目标】

知识目标：

1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。

2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

能力目标：

1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。

情感、态度、价值观目标：

1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。

【导学重点】

分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。

【导学难点】

对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。

【导学方法】

1．快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。

2．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。

【课时安排】 1课时

【自主积淀·初步感知】

教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

观测： 畅谈（ ）：

里程碑： 昂首挺立：

遥遥在望：

可望而不可即（ ）： 即：

【合作研读·整体感悟】

1、登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？

2、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？

【关键品析·重点强化】

1．作者在文章中用了这么多数字，有什么作用呢？

2．结合课文第4语段中的议论性语句：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？

3、作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？

【疑难诊治·突破难关】

1．宇航员登月，不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元，而且还肩负着特定的任务，那宇航员登上月球后做了做了些什么？

2. 从登月准备、飞向月球、成功登月到返回地面，文章是按什么顺序来报道这一过程的？

【拓展延伸·刷新目标】

文章最后写阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？

【归纳反思·留下精彩】

人类在航空航天方面取得了如此令人瞩目的成就，听完这些介绍，你有些什么感受？

【板书设计教学反思】