教学目标：

1、认识14个生字，会写8个。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

教学过程：

一、激趣导入

小朋友们，你们看过王小丫主持的《开心辞典》吗？现在老师就是王小丫，请问：2003年10月15日，中国载人宇宙飞船神舟5号首次升入太空，宇航员是a、杨利伟 b、杨成武

出示杨利伟和神舟5号图，向学生讲解，这就是神舟5号，它载着杨利伟叔叔在太空生活了21个小时。

提问：你们知道太空是哪儿？

老师在画简笔画说明太空是地球以外的空间。

今天我们也乘坐宇宙飞船到太空旅行一次，好吗？

齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1、要想去太空旅行，得先过认字关。有信心吗？请你们仔细把把课文读一读，遇到不认识的字可以请教小树叶，你身边的同学，特别难读的划下来多读几遍。学生读，教师巡视。

2、检查认读

（1）投影示生词，请学生当小老师领读。

我能读好:

shū bì xū bǎng tōng bēi sù

舒 服 必 须 绑 住 普 通 杯 子 塑 料

ɡōu jiàn pēn shè yù ké sòu

钩 住 一 件 喷 头 设 计 淋 浴 咳 嗽

（2）、投影示去拼音的生词，指小组读。

我还能读好：

舒 服 必 须 绑 住 普 通 杯 子 塑 料

钩 住 一 件 喷 头 设 计 淋 浴 咳 嗽

（3）、投影示生字，齐读。

我都认识：

舒 必 须 绑 通 杯 塑 咳 嗽 钩 件 喷 设 浴

（4）、小组交流识字方法

这么多字你们都认识了，一定有许多好办法，把你们记字的好方法说给小组的伙伴听一听，一会儿再给大家。

小组交流后指名介绍记字方法。（猜字谜、加一加、减一减、换一换、形象记忆等）

（5）、游戏巩固识字

投影示：开心辞典：

1、选择正确的读音：

塑：a、sù b、sùo

舒：a、sū b、shū

2、根据偏旁你可以组成哪些字？

彡 牛 钅 页 亻 勾

（6）、读句子

投影示：我能读好这些句子

1、要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。

2、喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

3、在宇宙飞船里，咳嗽一声都有可能后退好几步。

三、默读课文，整体感知

1、同学们太能干了，这么快就攻克了生字难关！嘘――安静，我们的飞船已经起飞了，同学们，让我们默读课文，边读边想象课文描述的情景，然后我们完成一个填空。示投影：

1、在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须 。

2、在宇宙飞船里喝水，宇航员必须 。

3、在宇宙飞船里走路，宇航员必须 。

4、在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须 。

学生默读全文后根据填空题在书上划出句子。

2、填空、板书。

3、说趣。

同学们，刚才我们默读了课文，体验了太空的生活，你们在太空里生活感觉怎么样？（重点说如何有趣。）

是啊，在太空生活竟有这么多有趣儿的事，所以本课的课题是――（再齐读课题，读出“趣”）