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小学语文:《军神》课堂实录

小学语文:《军神》课堂实录

师:今天我们来共同学习一篇文章,文章的题目是

出示:军神

板书:军神。

师:在开始讲课之前,老师检查一下大家预习的情况。

出示:年龄土土匪麻醉剂堪称哼叫由衷一声不

谁来读一读。

师:他读得怎么样?

生:好。

师:看来他在家里预习的很好。咱们一块来读一下。

生读。

师:看来大家生字词掌握得不错。通过读课文,你读懂了什么,还有什么问题。

生:军神这篇课文是一个外国人开设的医院给刘伯承治眼睛。

师:这位同学抓住了文章的主要内容来说的,还有什么

生:我读懂了军神主要讲刘伯承被土匪打伤了,在一家诊所医治,后来他拒绝使用麻醉

师:很好,这位同学讲述了他为什么不用麻醉剂。同学们刘伯承在哪一家的诊所呢

生:沃克医生的。

生:沃克医生为什么称他为军神。

师:这个问题很有研究价值。

生:为什么问病人的真名。

师:他说出了一点,其实这个故事发生在一九一六年的袁世凯能同意吗?

生:不能。

师:还有吗?

生:为什么沃克医生知道刘伯承用的是假名

师:这个问题提得很好,我们一会读了课文就知道了,下面让我们带着问题和刘伯承一起去经历那难忘的经历。请同学们认真读,看哪些地方最能体现刘伯承的军神形象。找到之后可以圈画出来。

生读。

师:谁来说一说,从课文中哪些句子可以看出刘伯承是一个了不起的军神。

生读句子。

师:这位同学是从手术后刘伯承看出来的。还有其他吗?

生读。

师:这位同学是从刘伯承手术后两天里感觉到的。还有吗?

生读。

师:这位同学是从手术中的种种情形看出来的。还有吗?

生读。

师:这位同学是从刘伯承手术前拒绝使用麻醉剂看出来的

师:刚才同学们是从手术前手术中手术后感受刘伯承的军神精神的,下面就让我们走进课文认真地读一读,看看从哪些词可以体会到。

生读。

师:谁来说。

生:我从微微一笑体会到。

师:你来读读。

生读。

师:这位同学从他伤势如此严重他还得笑得出来感受到了他的精神。还有吗?

生:我从从容镇定看出来

板书:从容镇定

师:刘伯承的伤势如此严重,倒底严重到什么地步呢,让我们来看一看。

出示:1916年,在一次战斗中,刘伯承为了救一位战士

师:这么严重的伤势还能从容镇定,沃克医生判断出他决不是一个普通的战士,让我们来分角色读一读。

分角色读。

师:在手术前后沃克态度有什么变化呢?

生:冷冷的,现在柔和了。

板书:冷冷柔和。

师:哪些词语描写沃克医生由冷冷变柔和的。

生找。

师:哪些可以体会到。

生:我认为这一句手术台上一向打麻醉剂是不痛的,他却不打麻醉剂,他很坚强。

师:刘伯承为什么要拒绝使用麻醉剂呢?

生:因为他怕影响脑神经。

师:你来读读这段。

生读。

师:她读得怎么样?

生:我觉得她读得还是有感情的。

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