【 学习目标】

1、我会认本课的12个生字，会写6个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学课文知道了司马光是个怎样的孩子。

【重点难点】

1.认识12个生字，会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【学法指导】

自主探究、合作交流

【教具学具】

教学机、多媒体课件、导学案

【课时安排】

2课时

第一课时

【学习目标】

1、认识12个生字，会写6个生字。 2、初步了解课文内容。

【学习过程】

一、导入示标

今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢?

二、课堂预习

预习提示单一

1、我要认真地读读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。

2、我能用很多方法记住这些生字。 别 到 那 都 吓 叫

3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”(注意生字的结构和笔顺)，然后把每个字在田字格中写两遍。

4、我认为难写的字有

三、合作探究

1.“开火车”读“我会认”的生字。 2.“我会写”生字

(1)小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。 (2)说说难写的字和容易写错的字。 (3)师范写，学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 (4)学生练习。 3.小组互助读通课文。

四、针对性作业

1、看拼音写词语

xià zháo jiào shēng bié de dào chu dōu hǎo

( ) ( ) ( )( ) ( )

《司马光》 第二课时

【学习目标】

1、我能读课文，标出自然段序号。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。 3、我知道了课文讲了一个什么故事，并能讲给其他同学听。

一、导入示标

1、请同学们自由读课文：读了课文后，我知道了，有个小孩掉进了大缸里，--------把水缸砸开，水流出来了，孩子得救了。

二、课堂预习

预习提示单二

1、图上有 个小朋友?

他们在 ?

哪个是司马光?

2、那个小朋友是怎样掉进缸里的?

三、合作探究

1、别的小朋怎么做?

2、司马光没有慌，他是怎样做的呢?

四、针对性作业

(一) 必做题：

1、我会填

一( )大水缸 一( )小树 一( )石头 一( )白云 一( )花园 一( )小朋友 2、我会说 有的„„有的„„

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(二、)选做题

司马光是个怎样的孩子?

五、板书设计：

21、司马光

没有慌

(举起、使劲砸)

别的小朋友 都慌了

有的……有的……