一、听少儿童广播，记住主要内容，再讲给同学们听。

１、明确听的要求，必须认真听，认真记。

２、小组同学讨论，都说一说记住了什么，主要内容是什么，互相纠正语病。

３、推出讲的好的在全班同学面前说。

二、阅读一封信，回答问题。

１、自读短文，边读边根据信后的问题批画，弄清每个自然段讲了什么。

２、展开讨论，检查阅读效果。

３、归纳整理。

写信的原因，信的格式，信封格式。

４、信的格式：

称呼、正文、致敬语、署名、日期

三、修改病句。

１、自读，找到错在什么地方，为什么错。

２、应怎样修改，自己改过来。

３、集体订正。

错误原因：重复，矛盾。

①、我（兴致勃勃）兴高采烈地观看少先队员的演出。

②、我决心（一定）改正缺点。

③、李小刚穿着一件（基本上）特别合身的衣服。

④、全班同学都很健康，（只有小红经常生病。）