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《春天的手》

《春天的手》

教学要求:

1、认读本课生字。

2、通过学习课文,使学生形象地感知春天,从小树立热爱生活、珍惜时光的观念。

3、培养学生入情入境的朗读能力和想象能力。

4、培养学生自主学习、合作探究的能力。

教学重点:

1、认读本课生字。

2、培养学生的朗读能力。

教学难点:

培养学生的想象能力和收集资料、合作探究的能力。

教学准备:

1、课前布置学生收集有关春天的图片或诗歌。

2、的教学课件:

(1)配乐四季图

(2)课文及插图

(3)歌曲VCD:《春天在哪里》

(4)多幅配乐春景图

教学过程:

一、谈话导入。

(一)、老师今天要考一考你们:一年里有哪几个季节?

(二)、播放课件(1):配乐四季图

1、辨认季节:出现哪一个季节的画面就大声地说出来。

2、指名说四季的特点。

3、学生评价说得怎样。

二、学习新课。

(一)播放课件(2):出示春天插图

1、谈一谈,春天到了,你身边发生了什么变化?

2、出示课文,教师配乐朗读,学生趴在桌面上,边听边想象春天的画面。

3、说说你看到什么?听到什么?

4、自由读课文,找出不会读的生字,互帮互学。

5、小老师教学生字。

(二)、理解课文,指导朗读。

1、再读课文,找出文中带扌的字,想想是什么意思,做一做动作。

2、重点指导理解抚摸、掠、拂,让学生把桌面当小河、用指尖当树梢,通过做动作帮助理解这几个词语。

3、找出最喜欢的句子多读几遍,要注意读出感情。

4、指名读、小组竞赛读。

5、学生评议读得怎样。

6、齐读课文。

7、播放课件(3),唱歌:《春天在哪里》。

过渡:红花、绿草、还有那会唱歌小黄鹂,多么诱人的春天啊!同学们还想再欣赏欣赏美丽的春天吗?

三、课外拓展。

1、欣赏:播放课件(4)多幅配乐春景图。

2、交换资料、图片、诗歌,向别人介绍有关春天的知识。

四、作业。

1、有感情地朗读课文。

2、爱画画的同学可以将春天画下来,送给小伙伴、亲人或老师。

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