教学目标：1学会本课生字，能正确读写要求学会的词语，2能分角色朗读课文。3 通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。=教学重点：识字、分角色朗读。=教学难点：分角色朗读课文。=教学准备：生字、生词卡片，教学挂图、教学课件（配套光盘），课文朗读录音带。=主要板书计划18 小动物 过冬燕子 飞往南方（迁徙）青蛙 钻到土里（冬眠）蜜蜂 蜂巢藏蜜（备粮）=作业设计、安排课内分角色朗读课文，抄写，听写，描笔顺。课外分角色朗读课文。第一教时任务：读通课文。策略：借助课件展开教学。流程：一、提问导入1、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎么防寒的？2、大家一定很想知道，燕子、青蛙、蜜蜂这些小动物是怎么过冬的的吧？我们学习了《小动物过冬》以后就会明白了。二、初读指导1、提出字学要求，学生自由读课文。2、检查字学情况。3、学习第一部分的生字词。4、学习第二部分的生字词。5、学习第三部分生字词。三、作业1、抄写。2、朗读课文。第二教时任务：阅读感悟。策略：图文结合，借助媒体，阅读感悟。流程：一、复习提问1、听写词语：商量 暖和 哥哥 第一 动物2、《小动物过冬》介绍了那几种小动物的过冬方法？二、精读训练1、讲读第一部分商量过冬。图文结合，观看视频，阅读感悟。2、讲读第二部分过冬方式。观看视频，感悟内容。填空：冬天来了，小燕子飞到 ，因为那儿 。青蛙 。小蜜蜂吃藏在 里的 。指名分角色朗读燕子和小青蛙的话。指名口述几种小动物过冬的方式。三、作业想想：除了这篇课文介绍的动物过冬的几种方式，你还知道哪些？第三教时任务：策略：流程：一、小结1、学习了本文后，我们懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎样过冬的？2、你还知道动物过冬的哪些方式？请你给大家说一说。二、写字指导1、须按笔顺描红的字：第 商 暖2、其他要描红的生字，着重讲物 歌 钻 量3、练习描红。三、分角色朗读课文。根据这篇课文对话较多的特点，要指导学生在正确朗读的基础上，分角色朗读。小蚂蚁的问话较多，要注意读出疑问的语气。喜鹊和青蛙的话，要用耐心、亲切的语气读。让学生在分角色朗读的过程中进一步了解内容，体会感情。四、作业1、用下面的偏旁组字。艹（ ）（ ）（ ）扌（ ）（ ）（ ）竹（ ）（ ）（ ）目（ ）（ ）（ ）2、分角色朗读课文。