文章摘要:本文章的主要内容是关于28*毛主席在花山教案四_教学案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学目标：

1认识课文中的5个生字。

2有感情朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。

3领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。

教学重点:

通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风. 初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序描写的表达方法。

教学难点:

要注意通过具体事例来表现人物的写作方法，并注意详写和略写，在写作时注意详略得当。

课时安排：1课时

教学准备：图片、磁带

教学过程：

一、 导入部分

1、分别出示图片1(太阳)和图片2（｛毛主席头像｝。

2、大家一定见过这两张图片。谁知道老师为什么要把这两张图片放在一起呢？学完这篇课文后，你就会知道的。

3、板书课题。释题：课题告诉了你些什么？你猜想课文是写什么的？（释题是学习课文的首要步骤，通过解析可以加深对内容的理解．）

二、互动学习

1、初步了解课文,快速读文,自学生字，了解概况

2、制定学习目标。（尊重学生的学习心理，启发学生根据自己的阅读，自己的认识，自己的体验，自由表达带有个性的目标自己。）

1)提问：学习这篇课文我们准备解决哪些问题呢？

（学生是学习和发展的主体，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作探究的学习方式。）

2）指名说（培养学生的口语表达能力，教师要及时给予指导，从点滴中培养学生的能力）

3）公布学习小结，目标

⑴课文主要讲了哪几件事？

⑵课文是按怎样的顺序记叙的？（设计的问题要紧紧围绕重点来进行，有的放矢。）

⑶体会重点句子的含义。

⑷表达了怎样

内容概括：这篇介绍了关于28*毛主席在花山教学设计四,毛主席在花山，希望对你有帮助！