教学目标：

1．通过诵读学习，感受紫藤萝花的繁盛与美好，理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永恒。

2．在美的意境中，品味美的语言、美的形象，体验和陶冶美的情感，学习美的表达。

3．努力学会关注自然、关注人生，培养自我砥砺的积极情怀。

教学重点：

见教学目标1

教学难点：

理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永恒。

教学方法

诵读、讨论、交流相结合

教学手段：

多媒体课件

教学流程：

一、图片欣赏，情境导入

展示多媒体课件中的美丽的紫藤萝图片，并出示看图说话要求

望着这一树深深浅浅的流水瀑布般的紫藤萝，你的心中一定涌起许多起伏的波澜请发挥联想，尽情尽意畅谈一番！

意在激发学生的美感，使其进入课文学习的意境之中。

二、诵读学习，三步教学

（一）专心听读理清思路

出示听读思考题

1．我不由得停住了脚步，这是为什么？

2．驻足赏花，引发了我对十多年前家门外一大株紫藤萝的不幸回忆，这其中包含着我怎样的感情？

3．在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步，这又是为什么？

播放优美的配乐课文朗读材料，使学生带着思考题，在优美的听读中感知课文内容，并完成对思考题4的理解

4．赏花忆花悟花是作者构思本文的思路，请分别找出各部分相应的文字段落，并说说我悟出了什么。

（二）细心研读品味文意

出示研读讨论题

1．这样盛的紫藤萝，表现在哪些方面？说说我是如何进行观察的？

2．爱花不一定要摘花。伫立凝望紫藤萝瀑布时，我产生了怎样的感受？你又是如何理解这种感受的？

3．我在梦幻一般轻轻笼罩着的香气中，联想到十年前家门外的一大株紫藤萝的不幸命运，你能理解我那时的心情吗？

４．紫藤萝彼时的衰、今天的盛，引发了我心中的感悟，你是如何理解生命的长河是无止境的这一感悟的？

研读方法：分组讨论，各组重点承担一个讨论题，之后彼此交流，合作完成对课文内容、尤其对文中所蕴涵的人生哲理生命的长河是无止境的理解，并感悟生命的永恒。之后，请一同学对本文内容作出总结。

（三）倾心美读，交流感受

在完成对课文内容的理解后，展示美读交流点

《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的优美散文。作者从眼前的实景盛开的紫藤萝花写起，融情于景，由情入理，抒发了积极的人生情怀，寄寓了深刻的人生哲理。

请从文中找出你感触最深的句段，美美地品读，并说说你读出了什么。

借助美读的方式，读出对文中美的语言、美的意境、美的情感、美的哲思的品味和理解，并作交流，最终形成对课文美的体验。

三、深化练习小试锋芒

展示深化练习试一试

试一试：

左图是课文插图。请结合课文内容，为它配上一句你认为最恰当的词句，并说明自己的理由。

根据课文插图内容，学生可结合文意及自己对课文的理解，提炼词句作为答案。要求词句与内容相吻合。

板书设计：

紫藤萝瀑布

宗璞

赏花爱花

忆花惜花美

悟花赞花

教学思路反思：

本文是一篇状物抒情的优美散文，放在苏教版语文八年级（下）第一单元，重在突出咏物抒怀的主题，使学生从中丰富对生活的解读、对人生的理解和领悟。读是感知的手段，是领悟的基础；读还是感知美、体验美、领悟美的重要方式，也是表达美的必不可少的重要过程，因而本文的教学设计重心在读。诵读三步法教学思路由此而来，且认为极可行。借助多媒体教学手段，可大大提高课堂教学效率，缩短教学时间。当然，教学中能否成功，还有待于教学实践的检验。