综合性学习走进信息世界导学案一

一、认真阅读阅读材料P117--124中的5篇文章，完成下面的填空。

1．我们生活在一个信息世界里，我们可以通过（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）等途径获得信息。

2．古人传递信息的方法主要有（ ），（ ），（ ），（ ）。

3．我们可以利用多媒体电脑来（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。

4．沉迷网络游戏害处多，写出一个例子： 。

二、搜集资料了解信息传递方式的发展，填好下面的表格。

年代

信息传递的方式

评 价

远古

古代

近代

现代

当代

综合性学习走进信息世界导学案一

一、认真阅读阅读材料P117--124中的5篇文章，完成下面的填空。

1．我们生活在一个信息世界里，我们可以通过（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）等途径获得信息。

2．古人传递信息的方法主要有（ ），（ ），（ ），（ ）。

3．我们可以利用多媒体电脑来（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。

4．沉迷网络游戏害处多，写出一个例子： 。

二、搜集资料了解信息传递方式的发展，填好下面的表格。

年代

信息传递的方式

评 价

远古

古代

近代

现代

当代

反思：

顾名思义，综合性学习具有综合的特点，开展综合性学习的基本教学理念也应该突显综合特色。敢于综合，敢于整合，语文教学便会在综合性学习活动呈现出别具活力的、生动精彩的面貌，会使语文能呈现出更鲜活的模样。在整合中应该实现什么样的目标呢？结合《语文课程标准》及教材编排意图，本单元教学应实现：通过本单元的教学，让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。如何在整合中实现这些目标呢？就是要敢于放手，放手让学生自主、合作、探究，让他们的才能在语文综合性学习活动中得到充分的锻炼提高，活力得到更多的释放张扬，当然教学就会更加精彩。

要实现综合性学习的目标，我们必须鼓励学生自主。自主是合作探究的基础，是学生搞高综合性学习的前提。

综合性学习的内容比较宽泛，本单元就有信息传递改变着我们生活和利用信息写简单的研究报告两大主题。这些主题的探究任务，要由一个学生在较短的时间内完成肯定不现实，因此我们必须放手让学生合作学习。综合性学习的合作，不能简单地让学生分个小组随便说说了事，应该注意提高合作学习的有效性。

五年级的综合性学习，应该有别于中段的综合性学习活动。本组教材围绕一个主题，安排整组单元的综合性学习内容，编者期待着通过教学提升学生综合探究的水平。