《麦哨》是一篇略读课文，课前链接语中提示的问题是这样的：读读课文，看看文中孩子的生活是怎样的，找出自己最喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。我让学生围绕这一问题进行自学、交流，学生学得很好。

可是，就在我准备结课时，一名学生站起来问：老师，麦哨是什么？麦哨是什么，课文没有直接告诉我们，让我们一起细读课文，寻找答案。我把问题抛给全班学生，说实话，麦哨到底是什么，我也不太清楚。

这时，有学生说：麦哨可能是用麦秸管做的哨子。马上有学生反对：不对吧，为什么图上没有画一个小朋友吹麦哨呢？会从插图中找信息，了不起。我及时鼓励。又有学生说：麦哨可能是风吹麦田发出的呼呼声。从哪儿看出呢？我这一问，马上有学生恍然大悟，急着读课文最后一句：那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远很远真是会读书的孩子。我给以肯定。又有学生说：其实，麦哨到底指什么并不重要，关键是欢快的麦哨声衬托了乡村孩子们幸福快乐的生活。

在这一问题的探究中，学生拓宽了阅读方法，而且加深了对课文的理解。