一、教学目标

1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，并能规范地书写。

2.练习拼读音节。

3.读儿歌，认识7个生字。

二、教学准备

声母d t n l的卡片。韵母a e i u ü的卡片。四线格小黑板。配合d t n l发音的录音带。

三、教学时数

2课时

四、教学过程

第一课时

(一)导入新课。

前面小朋友在拼音乐园里认识了b p m f 这四个声母娃娃，今天，老师还要带大家认识几个声母娃娃。

(二)学习声母d t n l。

1.出示课文插图，大家看图上的小朋友在干什么?(在跳绳)

2.你玩过跳绳吗?是怎样玩的呢?

3.有一首儿歌，就把小朋友跳绳高高兴兴的情景写出来了(出示儿歌)教师范读，学生跟读。

学习声母d。

(1)由队引出声母d。

(2)教师范读d。

读的时候注意：d是舌尖音。舌尖顶住上牙床，突然放开，不吐气。

看图片，听录音念字母。

(3)学生跟教师齐读、试读、指名读。

(4)教字形。

板书d。让学生想想d的形状像什么。

参照写字本指导书写。

学习声母t。

(1)读跳引出声母t。

(2)教师范读t。

读的时候注意：t是舌尖音，读的时候舌尖抵住上牙床，突然放开，要吐气。

看图片，听录音念字母。

(3)学生跟教师齐读、试读、指名读。

(4)教字形。

板书t。让学生想想t的形状像什么。

参照写字本指导书写。

学习声母n。

用以上方法学习声母n。读闹引出声母n。

字母n是鼻音。发音方法是：发音时舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔出来。

参照写字本指导书写。

学习声母l。

用以上方法学习声母l。读来引出声母l。

字母l发音方法是：舌尖顶住上牙床，让气流从舌头的两边出来，声带振动。

参照写字本指导书写。

4.拼读练习。

(1)教师出示拼读卡片：

d-a-da ta na la d-e-de te ne le

d-i-di ti ni li d-u-du tu nu lu

n-ü-nü lü

(2)复习两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

(3)教师范读，学生跟读。

(4)小组互读，小老师带读。

第二课时

(一)复习。

1.出示卡片：d t n l，指名认读。

2.出示音节卡片，指名认读，全班认读。

(二)学习儿歌。

1.学生借助拼音自由拼读儿歌。

2.用○画出课后要求认识的字：根朋友排队鱼闹。

3.提问：你认识几个字，是怎么认识的?

4.小组合作学习，认字较多的同学把方法教给其余同学。

5.做游戏，巩固生字。

(1)找朋友：教师把卡片分给小朋友，教师说：× ×，我的朋友在哪里?拿生字卡片的小朋友回答说：× ×，你的朋友在这里。

(2)摘苹果。

6.学生有感情地朗读儿歌。

7.创设情景，练习说话：小朋友们玩跳绳这么高兴，他们会说些什么呢?

(三)背诵儿歌。

1.教师范背。

2.指导学生背诵。