《最后的常春藤叶》导学案

课前预习学案

一、预习目标

1、阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语

二、预习内容

（1） 给加点的字注音

数落 挪动 蔓菁 气喘吁吁 砖砌

咆哮 怒号 散落 昵称 窗槛

颤抖 瞥见 瞅见 唠叨 殡仪馆

（2）词语积累

凝视

倾 泻

蹑手蹑脚

一筹莫展

凄风苦雨

错综复杂

课内探究学案

一、学习目标

1、知识目标：

（1）学生能体会欧亨利式结局的妙处。

（2）理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。

2、能力目标：

（1）概括并复述小说的情节。

（2）理出时间线索和情节、人物的关系。

（3）从多角度分析人物贝尔曼的形象。

3、情感目标：

（1）认识建立精神支点对人生的重要性。

（2）学习主人公贝尔曼先生 “牺牲自我，成全他人”的精神。

（3）树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。

二、[重点难点]

1、学生能理出时间线索和情节、人物的关系。

2、从多角度分析人物贝尔曼的形象。

3、理解最后一片叶子的内涵。

三、学习探究过程：

探究一：请学生按照故 事的发展复述小说的情节。

明确：引导学生从小说的三要素环境、人物、情节角度进行概括。

探究二：按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。

开端（第 至 节）：

发展（第 至 节）：

高潮（第 至 节 ）：

结局（第 至 节）：

探究三：小说最震撼人心的是 哪一个情节？讨论说明原因。

探究四：一个希望，一个永逝，都是源于最后的一片常春藤叶子。请同学们快 速 浏览全文，围绕线索最后一片常春藤叶说说琼珊是怎样活下来的、老贝尔曼是怎样离开人世的。