华夏集

培养良好的学习习惯9教案

培养良好的学习习惯9教案

教学内容

培养良好的学习习惯9

共几课时

1

课型

新授

第几课时

1

学习目标

1.通过指导看图,了解做读书笔记的重要性。初步掌握做读书笔记的方法,养成不动笔墨不读书和做读书笔记的良好习惯。

2.认真观察图画,了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,能使用工具书解决实际问题。

教学重难点

1.在做读书笔记时要专注、认真。

2.训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。

教学资源

1. 挂图、小黑板等

2. 摘抄本(采蜜本)、《好书伴我成长》

3. 准备一些工具书:《新华字典》、《成语词典》等。

预习设计

1.课前小组内交流暑假里的读书心得。

2.分别用“音序”和“部首”两种华夏集的方法查查《师恩难忘》一课中的六个生字并计时,看这两种方法分别用了多少时间。

学程设计

导学策略

调整与反思

第一板块:复习“做读书笔记的方法”

1.不动笔墨不读读书、大声朗读、默读、读完后讲给别人听……

2.

⑴优美的句子用“﹏”

⑵好的词语用“‥”

⑶需要摘抄的句子前用“△”标注

⑷不明白的地方用“?”标注。

…………

3.

《好书伴我成长》上摘抄、写感受。

第二板块:观察插图,学习做读书笔记的方法

1.自主观察插图

2.交流每一幅插图上有些谁在什么地方干什么,他们是怎么做的,做得怎样。

3.

①指名说说自己平时怎么摘抄的,要注意些什么?

使用工具书

第三版块:观察插图,学习使用工具书

1.“随时使用工具书”…

3.说说自己已经有哪些工具书,根据学习需要,准备买哪些工具书。

结合自己平时的学习,举例说说在什么情况下怎样使用工具书。

第四版块:实践操作

学生练字

第五版块:总结交流。

师生交流

读书做笔记

第一板块:复习导入

1.我们班有很多小书迷,说说你们平时怎么读书的?

2.老师一直强调,我们要养成不动笔墨不读读书的好习惯。在四年级的时候,我们在《练习》中学习到了读书做笔记的方法,你还记有哪些得吗?

3.刚才我们交流的这么多读书方法都是批注在书本上的,你们还怎么读书的?

小结:从二年级起我们就开始使用《好书伴我成长》,它告诉了我们读书时可以摘抄还可以写写自己的阅读感受。

板书:摘抄

写读书感受

板书课题:读书做笔记

第二板块:观看插图,渗透做读书笔记的方法

1.自学P1~3,从图上你看懂了什么?

2.交流每一幅插图上有些谁在什么地方干什么,他们是怎么做的,做得怎样?

△插图1(第一页上):黑板上写了什么?

△插图2:圆形图上有什么?读书做笔记要准备好哪些东西?

3.讲授做读书笔记常用的方法

△摘抄(精彩词句)

①读读第3页插图上的文字。

△写读后感受。

使用工具书

第三版块:观察插图,了解工具书使用的意义

1.观察第4页插图,读读椭圆形图片上的两行文字。

2.小结:工具书是我们不说话的老师,我们要养成时时向工具书请教的习惯。

3.你知道有哪些工具书?看第4页下面的插图,说说图上有难写工具书?

4.教师指出借阅、购买工具书的注意点。

5.观察第5页中间和下面的两幅图,说说这两位小学生是怎样使用工具书的。

第四版块:实践操作

1.请学生自学第一课《师恩难忘》,使用工具书解决疑难问题。

2.师巡视检查,并进行个别指导。

第五版块:全课总结,勉励鞭策。

1.通过这节课的学习,你们懂得了什么?

2.你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢?

3.本学期,我班将进行优秀读书笔记展览,我们看谁读书笔记做得最好。

课后作业

1.选择暑假中留给自己印象最深的一本书,写一篇读后感。

2.准备一本采蜜集,定期摘抄。

3.完成一次《好书伴我成长》

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