课前准备

多媒体教学软件：《寓言二则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。

生字、生词卡片。

从课外查找有关寓言的知识、收集其他寓言故事。

教学时间2课时

教学过程

第一课时

（学习《揠苗助长》）

一、揭示课题，弄清题意

出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。（“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思。“则”的意思就是“篇”）

二、教学《揠苗助长》

①播放课件理解课题、了解故事。

a.学生讲解题意：“揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。

b.按照“理解题意了解故事理解内容认识道理”的顺序来进行学习。

c.播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？

②学习生字。

a.范读课文，听准生字字音。

b.借助拼音，自读课文。

自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。

同桌之间认读生字，交流记字方法。

c.巩固生字。

读生字卡片。（齐读、指读、开火车读）

小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。

③感悟课文，有感情地朗读课文。

出示四个问题：

a.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？

随机理解重点词语：巴望、焦急。

出示重点句子，体会种田人的心情。禾苗好像一点儿出没有长高。他在田边焦急地转来转去。

有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。

b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？

用软件演示种田人拔苗的过程，朗读第2段，要读出那个人卖力拔苗的情景。

读第3、4段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。

c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。

d.我们已经知道种田人的愿望是好的，如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自己的愿望？

④诵读全文，复述课文。