《槐乡五月》教案（第二课时）

教学目标：

１．运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。

２．理解生字组成的词语，品位语言文字，学习欣赏作者的优美词句。

３．借助具体的语言材料，借助多媒体，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。

一、激趣导入。

1． 师述：五月是百花飘香的季节，今天，让我们再次走进五月的槐乡。（齐读课题）

2． 师述：通过上节课的学习，你能说说槐乡给你留下了什么印象吗？（五月的槐乡给我留下了美好的印象，槐花很美……）

3． 是啊，五月的槐乡给作者留下了美好的印象，读读这句意味深长的话：出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

4． 设疑：为什么五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？

二、精读第一段，感悟槐花多、白、美、香。

1． 过渡：让我们大开课本，课文中，作者用他的一支生花妙笔写下了槐花盛开的美景，请你默读课文，想想你从哪些词句中感受到槐花的美？划出来。

2． 学生自由默读课文。

3． 谁来告诉大家让你感受到槐花美的句子。（学生交流两句）

4． 让我们先来看这一句。出示句子：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

（1） 指名读，读了这句，你感受到什么？板书：多、白

（2） 点击出现图：看到这一片的槐花，你能美美地读一读这句话吗？指名读，齐读。

5． 过渡：槐花这么多，这么白，让我们忍不住要细细地欣赏他们。

6． 出示句子：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

（1） 请你美美地读一读，细细地想一想，你欣赏到什么？请你把欣赏到的美景告诉大家。

（2） 学生交流。

（3） 让我们一起来看看这玉雕的圆球（出示：槐花如圆球的图片）它怎么样？

（4） 一个抱字把槐花给写活了，这是一种生机勃勃的美，充满生命的美！愿意来读读这种美吗？指名读，齐读。

（5） 槐花像圆球，可为什么说它像“维吾尔族姑娘披散在街头的小辫儿”呢？

（6） 见过维吾尔族姑娘头上的小辫吗？出示道具：辫子怎么样？（很多很长）

（7） 是啊，维吾尔族姑娘的小辫真多，一条一条地披散在肩头，难怪作者由（点击课件）那一条一条挂满枝头的槐花联想到了--------

（8） 引读：在作者的眼中，那些抱在一起的槐花，远看像----------；那些一条一条挂满枝头的槐花，近看如-------。

（9） 在你的眼中，槐花又像什么呢？让我们来欣赏一下。看图。

（10） 记住这些优美的文字，自由背，齐背。

7． 过渡：我们感受到槐花的多、美、白，你还从哪里感受到槐花的香？

（1） 指名回答：出示句子：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

（2） 槐花的香味把小蜜蜂给吸引来了，“嗡嗡嗡……”小蜜蜂在干什么？（唱歌）唱着些什么？

（3） 槐花开了，小蜜蜂都来采花酿蜜了，多开心，让我们也高兴地读一读。

8． 过渡：浓浓的香味还把谁也引来了，出示：“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

（1） 指名读。

（2） “啪啪啪……”你从孩子的脚步声中，听出了什么？（很高兴）

（3） 这里不用“走”而用“跑”，为什么？（急着回家烧槐花饭呢）板书：勤劳

（4） 谁能把孩子们的喜悦告诉大家？指名读，齐读。

9． 出示：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

（1） 指名读。

（2） 找出带有香味的词语。

（3） 你为什么把“清香、醇香、浓香”读得一个比一个重？

（4） 齐读。

（5） 这么多的香，难怪作者说：“整个槐乡都浸在香海中了。”，你能给“浸”换个词语吗？（泡、没、沉）那是不是槐乡沉在香海中了呢？（不是的，是说槐乡到处是香味）

（6） 是啊，一个“浸”字，就写出了槐花的香味很浓很浓，弥漫在槐乡的每一个角落，槐乡这么香，谁来读好这句话，让我们也浸到香海中。

（7） 总结：五月的槐乡，四处是树，满树是花，香气浸到每个人的心里，让我们一起夸夸美丽的槐乡出示：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

三、精读第二段，感悟槐乡孩子的热情好客。

1． 过渡：如果你走进槐乡，你会怎么样？（陶醉）为什么？（为香气而陶醉，准会傻乎乎地卧在槐树下，不想回家！）

2． 老师相信，你也会被槐乡孩子的热情、好客而陶醉（板书：好客）

（1） 从哪些地方可以看出槐乡孩子极其热情好客。指名说。

（2） 你喜欢吃什么口味的槐花饭？喜欢吃咸的就读咸的，喜欢吃甜的就读甜的，都喜欢就一起读。

（3） 还从哪里看出槐乡孩子很热情？

（4） 填空：槐乡的孩子真（ ），你一走进槐乡，他们就会（ ）；你离开槐乡，他们还会（ ）。

四、精读第三段，感悟槐乡孩子的淳朴可爱。

1． 过渡：这迷人的花，醉人的香，还有好客的孩子们，真让人陶醉，作者写下了小姑娘，小小子们玩乐的场面，读读第三段，感受一下他们的快乐吧！

2． 女同学来读一读女孩的快乐。

（1） 小姑娘怎么会飘呢？是作者写错了吗？（小姑娘心里快活，走路很轻松，像一朵云）

（2） 指名读。

3． 男生把小小子的快乐带给大家。（指名读）

4． 槐乡的孩子多么幸福多么快乐，站起来，拿起书，让我们一起来感受他们的快乐。男女生读。

5． 五月，洋槐开花了，槐乡的孩子多快乐，多可爱！板书：可爱

6． 出示：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

五、总结全文，布置作业。

1． 总结：来到槐乡，我们看到了似瑞雪初降的槐花，它美丽迷人，香气扑鼻，孩子们也在这美丽的季节采槐花，吃槐花，热情地招待客人，用槐花打扮自己。

2． 布置作业：

（1） 为了让更多的人了解槐乡，喜爱槐乡，许多地方每年都举办槐花节，那么今天的第一个作业就是设计一条槐花节的广告语。

（2） 练习背诵课文。

（3） 摘抄文中你最喜欢的三个句子，并注明你喜欢的理由。