二年级语文《问银河》教学过程及评析记录

教学目的：

1．了解较浅显的天文知识。

2．培养观察研究自然现象的兴趣。

学习要点：

1．认字9个，写字6个，能综合运用所学的识字方法。

2．背诵《问银河》。

3． 积累书面词语，选词造句。

4．学习主动发问。

学习过程：

一、 讲故事导入新课

1、同学们，夏天快到了，我们小朋友可有趣了，夜晚常常喜欢坐在小楼上数星星。你们知道吗？老师脑中可有很多很多关于天空和星星的故事。今天，老师就给小朋友讲一个《牛郎与织女》的神话故事。

2、老师问问大家，你们知道隔开牛郎与织女的那条河叫什么吗？

3、师简介银河，初步帮学生树立“银河”的概念。

4、生打开课本，观察插图，感知银河的美。

二、 学习新课

（一）初读课文，整体感知。

1、听录音读课文。

2、学生试读课文，遇到不认识的字，自己想办法解决。

3、同桌互读。

（二）合作学习，认读生字。

1、小组合作，学习生字。小组讨论识字方法，进行归类。

2、指名说说读读。

4、全班齐读生字。

5、识字游戏———大转盘。

6、自选生字、词语说句子，以星星作奖品鼓励学生。

（三）表情朗读，读书感悟。

1、文中小朋友到底向银河提了哪些问题？请小朋友再读一读课文。

2、指名回答

3、练习有感情地朗读每一小节中问句。

① 指名读，生互读。

② 小组分节赛读。

③ 男女生分节赛读。

④ 全班齐读课文。

三、展开想像，学习提问。

1、课间律动（师生边唱边表演《小星星》）

2、继续介绍有关银河的知识。

3、观察插图，展开想像，再“问银河”

（出示名式：银河，银河，请您告诉我

① 试着说给小组里的同学听一听。

② 全班交流。（每个同学小组派代表发言）

四、思维拓展，学会运用。

刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好！那么，有谁能像小作者那样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是小诗人啦！谁愿试试？

五、布置作业

1、有表情地朗读课文。

2、背诵全文。