一、教学目标：

1、识记文学常识知识。

2、理解词义和句意。

3、能正确划分句子的朗读节奏。

4、理解诗的基本内容和作者所表达的情感。

5、赏析词语和句子。

二、课前检测：

1、作者简介：杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老、杜陵布衣，世称杜少陵，祖籍襄阳，生于河南巩县。唐代伟大的现实主义诗人。有“诗史”、“诗圣”之称。选自《杜少陵集》。代表作《春望》、《茅屋为秋风所破歌》。

2、学生齐背《春望》、《茅屋为秋风所破歌》。

3、理解性默写：（1）《春望》中表达作者盼望家中亲人迫切心情的句子是 ， 。(2)《茅屋为秋风所破歌》中表达作者忧国忧民情怀的句子是 ， 。

三、导学达标：

1、教师介绍写作背景：这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年（736）以后。此时，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当他游历到山东，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》诗。

2、学生初读诗扫除生字障碍：

（1）掌握字音 （2）能正确书写字形。

3、掌握词义和句意：

（1）掌握重点词语释义，如：造化 钟 阴 阳 割 曾 决眦 会当 凌 绝顶

（2）翻译诗句的意思，①结合课下注释翻译句子，不会的句子先圈出来。②同学间解答不会翻译的句子

③教师对同学不会翻译或翻译不准确的句子给予讲解。

（3）说重点词语释义和诗句的意思，①同学间互相提问重点词语释义和诗句的意思，②教师问学生答重点词语释义和诗句的意思。

4、正确划分句子的朗读节奏，

（1）同学自己根据诗句的意思划分句子的朗读节奏，

（2）找学生有节奏的朗读诗，其他同学仔细倾听并找出不当之处，

（3）师生共同确定诗句的朗读节奏，

岱宗∕夫如何？ 齐鲁∕青未了。

造化∕钟神秀，阴阳∕割昏晓。

荡胸∕生层云，决眦∕人归鸟。

会当∕凌绝顶，一览∕众山小。

（4）师生共同朗读诗并体会诗的朗读节奏，

（5）学生有节奏的朗读诗。

5、理解诗的基本内容和作者所表达的情感

（1）学生依据标题分析作者是怎样描绘泰山景色的。（全篇紧紧抓住一个“望”字写景）

（2）学生分析前六句诗，找出远望之景、近望之景、近看之景的诗句并体会这些诗句体现了泰山怎样的特点？（2句远望之景写出泰山的绵延、高大的特点；3—4句近望之景写出泰山高峻奇险的特点；5—6句近看之景写出泰山的山高和山腹之深的特点）

（3）学生分析第一句诗和2—6句诗之间的关系。（开头一句“岱宗夫如何？”以一句设问统领2—6句诗）

（4）用一个短语概括泰山的景色。（雄伟壮观）

（5）学生讨论7—8句诗写的是“望岳”还是“登岳”？衬托出泰山怎样的特点？（最后两句写的是想象中的登山之情，仍是“望”而不是“登”；衬托出泰山的高大）

（6）指导学生结合写作背景体会作者的情感。（表现了诗人不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯视一切的气概）

（7）学生自己总结诗的基本内容和作者所表达的情感。（全篇紧紧抓住一个“望”字写景，描绘了泰山雄伟壮观的气势，表现了诗人不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯视一切的气概。）

（8）同学们在理解诗的内容和作者的情感基础上齐声朗读诗。

6、赏析词语和句子

（1）赏析“阴阳割昏晓”中“割”的表达作用。（“割”字写出泰山高峻奇险的特点）

（2）赏析“荡胸生曾云，决眦入归鸟”（ 作者看到山上叠起的层云，使自己的胸怀涤荡，眼光也更加敏锐，连一掠而过的飞鸟也收入眼底。写出了泰山山高和山腹之深的特点突出了泰山感人的量）。

方法指导：赏析诗句可以从以下几个角度考虑，①修辞手法 ②历史典故 ③诗句内容 ④情感态度 ⑤表达的哲理。

7、背诵古诗

四、课堂总结：

1、让学生根据本节课内容总结古诗词阅读的知识点及其方法。

2、教师补充还有一个考点“体会诗词的语言和写法”，我们学习其它古诗词时就会涉及到。

五、习题训练

1、诗中的“阴”“阳”分别是指 、。

2、对这首诗的赏析，其中不正确的一项是( )

a、“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫一“岱宗夫”。

b、“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，—个“钟”字将大自然写得十分有情。

c、“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

d、“会当凌绝顶”中，“会当”是唐人口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。

3、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是

。

4、诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山 的形象。

5、名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。

答：

6、全诗没有一个“望”字，但句句写想岳而望。距离是 ，时间是 ，并由望岳悬想将来的 。

7、赏析“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”

8、对《望岳》分析不确切的一项是( )

a、“齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。

b、“造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地，“钟”是聚集的意思。

c、“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山南山北景色有别，判若昏晓。

d、“会当凌绝顶，一览众山小”一句，既写了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸。

[参考答案]

1、山北 山南

2、a

3、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

4、遮天蔽日或巍峨高大、高大雄伟

5、这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。(或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……”）

6、自远而近，从朝到暮，登岳

7、以设问起句，写意中遥想，久慕其名。接着自问自答，以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼望去，一片青翠苍郁，绵延不绝。“青未了”形容泰山山脉绵延深远，青翠苍郁，从齐到鲁看不到尽头。这句是远望，摹写泰山卧齐鲁大地，突出了岱宗的雄伟气势。

8、c

六、板书设计：

（1—2）泰山的连绵、高大（远望）雄伟

泰山之景（1—6）（3—4）泰山高峻奇险（近望）

（5—6）泰山山高、山腹之深（近看）壮观

望岳

想象中的登山之情（7—8）：表现了诗人不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯视一切的气概