【设计理念】

我市为全市各中小学配备了交互式电子白板或触控一体机，为课堂教学提供了便利的辅助平台。为了使这些资源发挥最大的作用，又组织了此次义务教育阶段新媒体新技术教学应用大赛。为此，本节课总体教学策略是合理运用多媒体技术，提升教学效益，展示交互技术的优势与特色。

【教材分析】

这篇课文用一件非常普通的家庭小事“散步”，“形散而神聚”地体现了一家人之间浓浓的亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”。学习要落实本单元的要求，正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，结合自己生活经验和情感体验，体会课文所表达的情感，同时培养尊老爱幼、珍爱亲情、善待生命的情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。

【学生分析】

七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准则。不能深层次领悟文章意境，因此，我通过引导学生去自读自悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。

【教学目标】

1.知识与能力目标：

整体感知课文；练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。

2.过程与方法目标：

抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。

3.情感态度价值观目标：

感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。

【教学重点】

1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。

2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。

【教学难点】

1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。

2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。

【教学方法】

情感感染法和启发点拨法；自主-合作-探究；品读法

【课时安排】一课时

【教学过程】

主要有如下五个环节：一导；二感；三究；四悟；五拓；六用。

一、导入（PPT1）【2分钟】

（情景导入）请同学们看看这两张照片，在这两张照片中共有四个人：我，我的母亲，我的妻子和儿子。那个英俊潇洒帅气的男人，就是我了（营造轻松氛围）。从照片中同学们应该可以看出来，我们一家人非常的幸福、开心。今天，我们来学习一篇散文，走进另一个幸福、温馨的家庭，这篇散文就是莫怀戚的《散步》。

二、明确目标(PPT3)【2分钟】要求学生齐读学习目标

★速读课文，概括文章主要内容。

★精读课文，品读理解文章关键语句。

★理解文意，感知“以小见大”的写作手法。

★学以致用，感悟尊老爱幼的道德情怀。

三、整体感知（6分钟）

1、清理字词（互动活动）学生划掉错误的读音。(PPT4)

2、速度课文（学生活动设计，抢答）

抢答：记叙了一件什么事？散步的时间是？地点是？人物是？散（PPT5）

（本环节中，学生初步了解文章内容，抓住主要故事情节。）

四、合作探究【10分钟】（活动设计，帮助老师答疑解惑）

理解文中重点语句（学生活动，热线求助ppt6）

（1）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，“我”的做法对吗，为什么？

（2）第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，为什么不用“度过”却用了“熬过” ？

（3）“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”作者为什么说我背上的同她背上的加起来，就是“整个世界”？

五、写法感知，课堂小结（PPT7）【5分钟】

这篇散文以《散步》为题，记叙了一家人散步过程中的一件小事，却通过“分歧”“整个世界”等类似的词语，引出对“尊老爱幼”、“中年人社会责任”这样一个大问题的思考，我们把这种写法就叫做“以小见大”。我想我们在写作文的过程中完全可以借鉴。

主题思想：通过祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面,生动地展示这一家人互敬互爱,和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

六、拓展延伸（PPT8）【10分钟】

学生欣赏《家》公益广告，感悟生活，完成练习。

有人说，家是一杯清香的茶，给你带来丝丝缕缕的清香；

有人说，家是寒冷时的一件衣裳，给你带来无限的温暖；

也有人说，家是下雨时的一把雨伞，为你遮风挡雨……

我说，家是________________________________________________。

（家就是供我们休憩的温暖的港湾/家是一只船,它带给人们温馨.家是温暖的港湾,带给人们温暖/家是永远的岸,带给人们梦魂萦绕和永远的牵挂/家是幸福的港湾,家是避风遮雨的码头/家是生命之舟的起点/家是快乐的源泉/家是一个小小的驿站,家是温暖的避风港,家也是永远不绝的风景/如果把人生比做一次飞翔,那么家是一只小小的风筝,家是宽广的天空,家也是永远的线./如果把生命比做一次旅行,那么家是沿途最美的风景,家是旅行的全部意义和最后的终点,家也是我们永远的避风港）

七、教师寄语（5分钟）

同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！（欣赏音乐视频《父亲》）