教学目标：

1.理解课文内容，了解周恩来同志在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹，学习周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质。

2.学习生字新词，理解“波涛汹涌”“冻僵”“平衡”“鼓励”“口吻”“融化”“欢腾”等词语。

3.练习给每个自然段列小标题，培养学生的概括能力。

4.给课文第二自然段分层，说说每层的意思。

5.有感情地朗读课文。

教学重点：

引导学生通过课文中的有关词句，体会周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质；练习给自然段分层。

教学过程：

（一）揭示课题，介绍背景。

1.今天我们学习第23课《飞机遇险的时候》。看了这个题目你们有什么问题吗？（谁乘坐的飞机遇险？在哪儿遇险？遇到了什么危险？后来有没有脱险？）

2.简介时代背景

1946年1月27日，周恩来同志从重庆飞回延安汇报工作，29日从延安飞往重庆，途中气候变化，飞机在西安降落，停留一夜。30日上午，飞机从西安起飞去重庆，同机的除周恩来同志的随行人员和到重庆八路军办事处工作的同志外，还有叶挺将军11岁的女儿小扬眉。飞机在进入秦岭山脉上空时，遇到寒流，飞机处于极端危险之中。后来，飞机冲出冷气团的包围脱险了。由于考虑到在当时的情况下飞越秦岭有困难，飞机又返回西安。第二天上午冒着浓雾，自西安飞回重庆。那么在飞机遇险的时候发生了什么事呢？

（二）范读课文。

（三）学习生字新词。

1.自学生字。

读准“坠、掠、械”的字音。

注意“翼、旋、衡、融”的字形。

2.自由轻声读课文，找出带生字的词语，联系上下文理解意思。

3.检查自学情况。

部分词语解释：

波涛汹涌波浪猛烈向上涌。课文中用来形容层层叠叠、起伏不平的山峰。

冻僵僵，直挺挺、不灵活。指冻得直挺挺的，一点也不灵活。

平衡课文中指平稳的意思。

鼓励激发、勉励。

口吻口气。

沉着不慌张。

欢腾欢喜得手舞足蹈。

4.指名分自然段朗读课文。

（四）概括每一自然段大意，写小标题。

1.默读思考每一自然段大意，试拟小标题。

（1）飞往重庆

（2）飞机遇险

（3）让出伞包

（4）关心大家

（5）飞机脱险

（五）作业。

抄写词语。