华夏集

《大雁归来》课堂实录2

《大雁归来》课堂实录2

一、 新课导入师:有一种动物,它享有书法家的美誉,因为每年春秋两季,你都可以看到它们在天空中书写着苍劲有力的“人”字或“一”字,同学们能猜出这是什么动物吗?生:大雁。师:那你主要过天空中飞过的大雁吗?跟大家说说,关于大雁你了解多少?生:大雁排着整齐的队伍,头雁受伤,就会有其他的大雁带头。生:大雁是候鸟。师:今天,《大雁归来》的作者利奥波德将会给我们讲述关于大雁的故事,现在,我们就一起跟随作者走进大雁的世界,和大雁做一次亲密的接触。

二、解题 师:我们来看,文章的题目是《大雁归来》,从题目,我们可以得到哪些信息呢?生:春天来了。生:冬天过去了。生:大雁回来了。师:那么从哪个字可以看出来?生:“归”,可以看出大雁是从别处回到了原来的地方。

三、朗读 师:请同学们大声的朗读课文,找一找大雁是什么时候回来的?大雁归来之后,有哪些活动?请同学们在文中圈点勾画出来,并旁注。为了让大家能够通畅的读课文,老师觉得这些词语是需要注意的,所以把它们列出来,我们一同来看一下,请同学们将词语读两遍。凋(diāo)零 缄(jiān)默 狩(shòu)猎 迁徙(xǐ) 窥探(kuī) 雾霭(ǎi)

顾忌(jì) 目空一切好,下面请同学们带着问题朗读课文。我们请同学们来交流一下。生:它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

师:这是大雁刚回来时降落的活动。生:大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。师:这是三月归来的大雁吗?生:不是,这是11月份的大雁。师:其他同学还有什么发现吗?生:9段, 在四月的夜间,当天气暖和得可以呆在屋外时,我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。

它们喜欢一起集会,可以看出他们回来之后很喜欢集会。师:还有同学有新的发现吗?生:第五段,第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天,沼泽地里到处都可以看到它们。师:可以看出他们真的是把自己归来的地方看做是自己的家乡。

生:第六段,与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。

那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。可以看出,它们一回来就要去玉米地里觅食。师:你找的很仔细。生:第九段,在那儿,有很长一段时间都是静悄悄的,人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音,远处的一只猫头鹰的叫声,或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。

然后,突然问,刺耳的雁叫声出现了,并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音,还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后,一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

这是大雁集会时的情形。师:刚才同学们从文章当中找到了很多,关于春雁归来时的活动,他们喜欢去玉米地里觅食,喜欢一起集会,喜欢向同伴们发出邀请。

四、品读师:通过刚才的朗读,我们知道了大雁归来之后会有很多的活动,那么从作者对大雁的描写当中,我们可以看出这是一群怎样的大雁?请同学们仔细的阅读课文,在文中勾画出来,做上批注,并且试着有感情的读一读。用“通过阅读第 段,我感受到了这是一群 的大雁。”来回答。师:老师看到很多同学已经迫不及待的要发表自己的看法了,下面请同学们来交流一下。

生:从第五段中,看到了这是一群很友好热情的大雁。师:从哪里看出来的?生:它们一回来就向同伴发出邀请。从“一旦”“每一群”“喧嚷”等词可以看出。师:很好,你很细心,请其他同学说说。

生:从第七段中,可以看到这是一群伤心的大雁。师:为什么这样说?生:从这里可以看出“孤雁的共性:它们的飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁,于是人们就得出结论:这些孤雁是伤心的单身。”师:那么它们成为今天的这个样子,是怎样造成的呢?生:它们可能是受到猎人的枪击,也可能是在迁徙的途中受伤死去。师:其他同学的看法?生:从第二段,可以看出这是一群信念坚定的大雁。

师:请说说你的理由。生:这里通过对比的手法,突出大雁对季节判断的准确,信念坚定,一旦下定决心,就不退缩,始终如一。生:从第六自然段,我们可以看出“这是一群活泼欢快的大雁。它们具有家庭观念。

”师:说说你的理由。生:它们都是成群的活动,而且作者称他们的鸣叫为辩论,低语。师:好,那你能不能把大雁的那种欢快活泼用自己的声音表达出来?生:从第四段,可以看出,这是一群机灵的大雁。师:你很善于发现,说说你的看法。

生:它们对当地的狩猎季节很了解,三月归来的大雁就不用再偷偷摸摸的进行了。他们已经知道此时没有猎枪,很安全。师:通过同学们刚才的回答,我们从大雁的身上有了许多新的发现,那么,我们请同学们小结一下大雁的形象。生:大雁友好热情、开朗活泼、热情乐观、注重亲情、家庭观念强、具有联合观念。

师:老师关于大雁的形象也做了总结,在作者的笔下,大雁象人类一样充满了灵性,它们聪明机灵、热情活泼。雁群就像人群似的,有集会、有辩论,讲亲情、讲友谊,它们使地球充满了生机、充满了乐趣、充满了诗意。

五、悟读 师:为什么作者能够将大雁写得如此生动形象,感人至深呢?请同学们思考一下,说说你的看法。生:作者有一个农场。生:作者是一个环保主义者。所以对生物特别关注。

生:作者对大雁进行了仔细的观察。生:作者对大雁具有一种浓厚的喜爱之情。师:你认为作者爱大雁的什么?生:爱它身上那些美好的品质,他们所具有的联合观念,他们所有的那种亲情和友情。这些都是人类的身上所缺少的东西。

通过同学们刚才的分析,我们得知,作者向我们传达了这样一个信息,地球上的一切生物,我们都应该把他们看做师与我们平等的生命,是我们的朋友,因为它们也是宇宙智慧的创造者和宇宙之美的展示者。人应该放弃征服者的角色,与它们和谐共处,这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

六、拓展延伸那么,是不是所有的人都能够像作者一样,放弃征服者的角色,与动物和谐共处呢?我们一起来看下面的资料。:中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明,远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来,4年就有一种哺乳动物灭绝,是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝,其中我国已达390多种。

(新华网)如果我们同利奥波德一样,将动物看成是我们平等的生存着,和它们友好相处,那么还会有那么多的悲剧发生吗?所以老师想让同学们说说你的想法和感受。请同学们将自己的想法写下来,我们来交流一下。生:今天我体会到了地球上的生物和我们人类是朋友,是平等的,老师,请你相信,在毁坏自然的人类的名单上不会有我的名字。师:老师相信你,你说的很有感染力。

生:世间所有的生物都是地球的主人,我们人类不是地球的主宰者。我会把对自然的这种热爱之情传递下去。师:老师相信你能做一个热爱自然的人。把你的爱心传递下去。

生:少一份污染,多一份绿色,人类就多一份生存的机会。生:保护环境就是保护我们人类自己,人是否能够活的更长久,主要看我们的行动。生:保护动物,人人有责。师:刚才听到同学们的发言,老师的内心充满了感动,同时,老师也得知,同学们都提倡要保护动物,我们人类真的有能力去保护动物吗?人类真的是地球的主宰吗?我看不是,我们只是地球上渺小的一份子,我们人类有的只是去制造和使用工具,除此之外,还有什么呢?所以我们应该和地球上上的生物平等相处。

这才是人类在地球上的正确定位。

七、结束语师:《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧歌,引人深思,发人深省,曾几何时,我们远离了自然,躲在钢筋水泥做成的“阁楼”里,生活简化的只剩下了我们自己,环境浓缩的只剩下了公园,一切淳朴的自然的本真的东西从我们的视野里悄然离去。感谢利奥波德,让我们明白,热爱自然,是人类共同的情感;回归自然,是人类的终极追求。 同学们,你们希望明年春天有更多的大雁来到我们这里吗?生:希望!师:大家课外阅读两本书:胡弦的《雁阵高飞》和利奥波德的《像山那样思考》;并在课外观察你所喜爱的动物,并用笔记下它的习性,表达自己对它的感情。 下课!

欢迎使用华夏集

华夏集提供权威的新华字典,字、词、句发音,提供大量的谚语内容诗词古文包含唐诗三百首、宋词、元曲精选等经典古诗词大全、诗词名句;古文观止,初中、高中文言文等文言文翻译,并提供古诗词鉴赏,诗词名句等相关知识。