《短歌行》

编制人：高锦霞

班级______ 小组_______ 姓名________

学习目标：

1、揣摩诗人感受及求贤若渴的情怀，体会作者在诗中表现出的宏伟气魄和慷慨悲凉的风格。

2、鉴赏诗中用典、比兴等具有特色的艺术手法。

预习案

一、查找资料：

1、了解作者

2、建安风骨

3、建安文学

4、了解背景

二、反复诵读全诗，读准字音：

譬如朝露( ) 青青子衿 ( ) 呦呦鹿鸣（ ） 鼓瑟吹笙（ ）

何时可掇( ) 契阔谈( ) ( ) 绕树三匝 ( ) 周公吐哺 ( )

三、解释下列加点的词：

对酒当歌（ ） 人生几何（ ） 何时可掇（ ）

枉用相存（ ） 契阔谈（ ） 但为君故（ ）

乌鹊南飞（ ） 绕树三匝（ ） 山不厌高（ ）

探究案

要求：合作探究，感受诗句，品味意境，把握作者寄寓其中的思想感情。

一、探究诗歌内涵：找出诗眼（诗眼就是一首诗中最能体现作者思想观点、情感态度的词语或者句子）结合诗句具体分析。

二、探究艺术技巧：诗歌是如何表达作者的情感的？

三、探究诗歌情感：你如何看待诗人的“忧”？诗人的人生态度是积极的还是消极的？