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《组歌》教学设计5(第一课时)

《组歌》教学设计5(第一课时)

10. 组歌(节选)

纪伯伦知识与能力:学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称,借助丰富的想像,表现出对人生的思考。过程与方法:通过朗读课文,,从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。情感、态度与价值观:朗读课文,体会感情;教学重点、难点:探究文章多样化的拟人手法及其它修辞手段;理解作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱国情感。教学时间:二课时教学过程

第一课时一、预习 ‘1.给下列加点字注音。炽热(chi4) 祷词(dao3) 执拗(niu4) 俊俏(qiao4)衷情(zhong1) 馈赠(kui4) 憔悴(cui4) 真谛(di4)夫穹(qiong2) 璀璨(cui3can4) 镶嵌(xiang1 qian4)翱翔(ao2) 长吁短叹(xu1) 千山万壑(he4)2.解释下列词语。执拗:固执任性,不听从别人的意见。憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。馈赠:赠送(礼品)。真谛:真实的意义或道理。璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。酷肖:酷似。海誓山盟:男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。长吁短叹:因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。盛气凌人:傲慢的气势逼人。纹丝不动:一点儿也不动。二、导人诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下,浪和雨有生命,有灵气,有个性,它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时,它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。作者简介:纪哈纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。三、朗读课文要求读出感情和节奏,初步体会两首诗表现作者怎样的感情。四、学习课文(一)学习《浪之歌》。1.朗读课文,学生在散文诗旁用旁批的形式写下自己的短评。如《浪之歌》开头写浪花对海岸的深情,浪花的性格是活泼的,她像一个纯情的姑娘日日夜夜嬉戏在海岸身边学生讨论、交流。2.学生找出文中自己喜欢的句子,并加以评析。鼓励学生畅所欲言,表达自己独特的感受。3.理解海浪的形象。明确:海浪的形象是一个博爱者的形象。

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