教学内容：人教版《语文》P3233教学目标：1、比较形近韵母，熟练拼读音节。2、正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。3、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。学情分析：汉语拼音的学习、复习，学生最容易疲劳，乏味，从而没有学习兴趣，注意力不集中。因此，在此次复习课中，用一次有趣的动物运动会做为一个大背景，将各个题目串联其中，不知不觉中，复现了拼音、生字，巩固了知识。课前准备：多媒体课件、音节卡片、词语卡片教学过程：一、复习形近韵母1、谈话激趣：一个阳光明媚的日子，森林里可热闹了。动物们正在举行一场生动的动物运动会。瞧！运动员们举着牌子走来了。2、课件出示兔子、企鹅，小熊举着韵母牌子3、你们认识他们的名字吗？能准确地读出来吗？在小组中试一试。（个人读同桌互读齐读）4、四声练习5、这些复韵母长得可想像了，不仔细看很容量出错。如果你仔细看，认真学，就一定能读准它，记住它。6、拼读音节练习：j d bq ie t ue p i aox n m二、拼读音节1、动力员们个个你争我夺，他们的啦啦队也不示弱。看看，他们是谁？出示六张图片2、看图说说它们的名字：乌龟、鸟、柳树、梅花、小桥。3、出示音节，大声拼读音节。4、检查交流。（个人读、开火车读、全班读）5、出示课件（演示音节与图连线）。你们也能像老师这样把音节和对应的图连起来。在书上试一试6、交流检查，全班齐读。三、认读词语1、森林运动会，有许多人都想来参加呢，看一看有谁。（看书自由读词语）2、在老师这儿有一些请柬，请你来送一送，邀请他们来参加森林运动会吧。（1）分发词语卡片，小组里自由认读。（2）学生拿着找门牌，对号入座。人物：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟动物：小鸡、小鱼、河马、水牛动作：读书、画画、骑车、洗衣服3客人一下子就找到了森林主人，真了不起，一起来读读这些词语。4、小结：原来小朋友按一定的规则来找人，怪不得速度这么快。你们还能帮森林主人找到这样的客人吗？（词语拓展）5、一起来读读这些词语，注意该读轻声的要读轻声。四、读读拼拼1、运动会马上要进入最紧张最激动的时候，大家快来做好准备。2、看看书，放声读读儿歌，不会读的音节向同学老师请教。3、检查交流：个人读小组读全班读师生评议。4、比赛开始了，用圆、不同长短的直线组成各种图形，试一试。（个体活动）5、学生展示交流