课题

培养良好的习惯（二）

重点

难点

学习水平

课型

新授课

课 时

1课 时

识记

理解

运用

教学目标

1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。√

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2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。√√

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突破重点

难点设想

通过指导观察插图或教学挂图，反复训练学生规范的读写姿势和握笔方法,教师注意提高学生对这几个习惯的认识，调动学生的练习积极性，鼓励学生互教互学，互相督促，在长期的学习活动中逐渐养成良好的习惯。

教学媒体

挂图、学习用品等

教 学 活 动 及 主 要 语 言

学生活动

一、导人新课小朋友们，你们知道了读书写字时要有正确的姿势，老师想问问大家：上课应该怎样坐，怎样拿书，怎样握笔？光知道还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。

二、看图说活

师：从上往下看看第2页的图，说说图上有什么人，他们在干什么。三、训练正确的写字姿势1．小朋友们还记得《写字姿势歌》吗?（小黑板出示）2．逐句朗读《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。(1)引导学生理解每句话的要求并照做。①看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?②一尺约有33厘米，大概跟我们身体的哪个部分一样长？③同座互查怎样做才符合这个要求，教师巡查，纠正错误；(2)胸离桌子约有多远?请小朋友按要求做，同座互查是否符合要求。(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做?②请小朋友按要求做，老师巡查。(4)写字时该怎样握笔呢?请看图上的小朋友是怎样握笔的。①写字用右手握笔，握笔时，主要用中指、食指和大拇指，其他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，教师出示“离笔端，约一寸”。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。③再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？出示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。(6)训练写字姿势。请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。①请小朋友读儿歌。②同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。3．教师模拟个别学生不规范的写字姿势，引导学生评析错误。四、找出相通处，训练读书姿势1．读书姿势和写字姿势有什么相同或相近的地方。2．小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。4．复习《读书姿势歌》，出示儿歌，齐读。5．小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读《读书、写字姿势歌》。2．老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。）六、总结：我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。

读书姿势歌写字姿势歌

学写字，重姿势读书时，要做到：

眼离书，约一尺眼离书本要一尺

胸与桌，离—拳脚放平，背挺直

离笔端，约一寸胸离桌子约—拳

臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿

用左手，轻按本还要稍稍向外斜

学用品，放有序书本用具放有序

记得牢，学巩固条条要求须牢记

好习惯，早养成还要天天坚持练 听讲看图说话 齐读照样子做一做 口答口答互查口答，做，互查 举手口答 按要求做看图听讲照做 举手说做一做，互查举手说，读一读 按要求做看图举手说