“学程导航”课时教学计划

主备人: 施教时期 

教学内容 识字5

共几课时 2

第几课时 2

课型 新授

教学

目标

1、学会观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。

2、诵读词语,了解夏季的特点,积累词语。

教学

重难点

识字写字,正确流利地朗读课文,理解词语的意思。

教学

资源

1、小黑板

2、挂图

预习

设计

诵读识字5。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、复习巩固

复习上一节课内容。

二、看图学词语

1、观察图画,说出图上所画的小动物。

注意动物名称的发音要准。

2、小组学习,运用已有的识记字形的经验,自行设法记住生字。

3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。

4、进行描红、书空和临写生字。

三、课外延伸

1、学生运用所学的词语,进行说话练习,巩固生字词,学会运用。

2、自己写出所知道的与夏天有关的词语,积累词汇。

一、复习巩固

引导学生复习上一节课内容。

二、看图学词语

1、夏天,不仅仅是小朋友喜欢的季节,连动物们也欢快地唱呀、跳呀。谁来说说图上画了哪些动物?

2、学习新偏旁。

认识雨字头,找出带有“雨”这个偏旁的字,读一读。

3、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。

4、指导学生描红、临写生字。

重点指导“蛙”:左边是虫字旁,第五笔是提,不要写成横,右边是相连的两个“土”,下边的横要写得长点。

提醒学生严格按笔顺书写,并保持正确的写字姿势和执笔方法,同时播放轻音乐。

三、课外延伸

1、填空:

(1)春天到了,()开了,()从南方飞回来了。

(2)夏天到了,()开了,()忙着捉蚊子。

(3)秋天到了,()开了,()熟了,()唱着动听的歌。

(4)冬天到了,()开了,()开始冬眠了。

2、你还知道与夏天有关的词语吗?

四、本课小结

这节课,我们认识了夏天的小动物和一些植物,有兴趣的小朋友还可以去查一些其他季节的动植物。

作业设计

★完成《习字册》上的3个生字。

★★完成《补充》、《一课一练》剩余。

★★★查阅其他季节的花卉、动植物等,摘录下来,与其他同学交流。