江村

作者：杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求。

相关试题及答案

注：公元760年春。在亲友的资助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了几间草房，长期颠沛流离的诗人一家在此度过了近5年比较安稳的生活，此诗就作于这一时期。

（1）请从写景和传情两方面简要分析首句中抱的妙处。（3分）

【答案】运用了拟人手法（1分），概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过（1分）；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意。

【解析】考查对古代诗歌语言的鉴赏能力。这是炼字题，通过关键字把握意境。既然是炼字，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果。

（2）事事幽是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现幽的。（3分）

【答案】两联四句，每句一景（或一事），是赋的铺陈手法；从景物（环境）和人事（人物活动）两个方面展开描写，典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬；细节描写。（每点1分，写出三点即得满分）

【解析】鉴赏文学作品的表达技巧。诗首联写景，颔联、颈联叙事兼描写，尾联抒情。事事幽统摄全诗，幽，僻静、安闲之意。如何表现这一特点，就涉及到诗歌所用的表达技巧。二三联，一句一景，用的是赋的铺叙手法，用描写角度来说，也可说运用白描的手法勾勒；第三联，写妻子画纸，稚子敲针，属细节描写；第二联属环境描写，第三联是人物描写，以环境的安闲衬托人物的安闲，用的是衬托手法。反之也成立，所以可以说是互相衬托或映衬。

（3）最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。（4分）

【答案】眼前悠游闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础上的，曲折地表达出漂泊异地的窘迫；（2分）一旦俸禄供米发生了问题，一切就都谈不到了，流露出诗人对未来的忧虑。（2分）

【解析】评价文章的思想内容和作者的观点态度。作者的情感总的来说是安闲的，为什么尾联转为凄清。要探求作者的思想情感，需要扣住文本，还要联系作者身世。但有故人供禄米,微躯此外更何求？，但有，只要有。只要有老朋友的接济，就能过上安闲的日子，心愿已足，不复他求，由此可见生活的窘迫凄苦。为何这样？联系诗后注解，可知诗人漂泊他乡，经济窘迫。

（4）这首诗的诗眼是什么?请作简要分析。（4分）

答：诗眼是幽。颔联景物幽自在和谐，颈联人事幽闲适恬淡，尾联心情幽自得其乐。

(5)后人评价这首诗照应紧凑，结构严谨，试作具体分析。（4分）

答：照应：①后三联紧扣幽，②中间两联分别扣题目中的江村。

对仗：①中间两联对仗工整，②颔联除上下联对仗外，还当句自对，自去对自来，相亲对相近。

严谨：全诗由景物人情，结构严谨，天衣无缝。

（以上三点答对任意两点即给4分）

6．这首诗中的哪个字堪称全诗的诗眼？请结合诗句作具体分析。（6分）

答．幽字。诗的前三联紧扣幽字来描写物态人事，首联写环境之清幽：清江曲折，绕村而流；颔联写物态之幽然：燕子自由自在，鸥鸟相伴相随；颈联写人事之幽趣：老妻可亲，稚子可爱，合家怡然。此时此地，此情此景，诗人的内心享受着难得的安闲悠然，首联幽字正是这种心境的体现。可谓一字经纬，统摄全篇。（意对即可）

7．有人说，诗的尾联所流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗？请结合全诗具体说明。（5分）

答：同意这种看法。环境优美，生活安定，得享天伦，拥有这些对于饱经离乱的诗人来说，自然是欣喜和满足的。但是，这一切却是建立在亲友资助的基础上的，是不牢靠的，并且杜甫这样先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的诗人，怎会满足于独善其身。说微躯此外更何求其实是一种无奈之语，自慰之词。所以说，这首诗的欣喜之音中透露着悲苦之调。

阅读练习二：

1这首诗在语言上有何特色?(或:请简要分析这首诗突出的语言特点。

（2）请从写景和传情两方面简要分析首句中抱的妙处。（3分）

（3）事事幽是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现幽的。（3分）

（4）最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。（4分）

5、事事幽体现在哪里?请简要作答。(2分)

6．尾联两句，有人说是幸词，有人说是苦情。你是怎样认为的?请结合全诗作分析。(4分)

阅读答案：

1、清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。

(2）运用了拟人手法（1分），概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过（1分）；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意。

（3）【参考答案】两联四句，每句一景（或一事），是赋的铺陈手法；从景物（环境）和人事（人物活动）两个方面展开描写，典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬；细节描写。（每点1分，写出三点即得满分）

（4）【参考答案】眼前悠游闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础上的，曲折地表达出漂泊异地的窘迫；（2分）一旦俸禄供米发生了问题，一切就都谈不到了，流露出诗人对未来的忧虑。（2分）

5.燕子自在飞，鸥鸟相亲近；老妻画棋盘，稚子作钓钩。（2分，各1分）

6．认同幸词，因为诗人在饱经离乡背井的苦楚后，终于获得了一个安居的休闲栖身之所，物情幽静，人事幽趣，又有亲友古旧的资助，诗人怎能不感到欣喜和满足。认同苦情，因为诗人虽居悠闲之地，过着闲适的生活，但这毕竟依靠旧友的支助，但有不能保证必有，更何求正说明有所求，依人而活的一代诗宗，吐露的是悲酸的情感。（4分，观点1分，分析3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

阅读练习三：

1.这首诗的诗眼是 ; 诗中的二、三两联处处与 啮合照应。（2分）

2.尾联表达了诗人怎样的情感，请简要赏析。（5分）

参考答案

1．【答案】幽；江村（题目）

【解析】颔联写景物之幽，梁上燕属村，水中鸥属江； 颈联写人事之幽，棋局属村正承长夏，钓钩又暗寓清江。（评分标准2分，各1分。）

2．【答案】尾联表面上是喜兴之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。结尾处假设连着反问，但有不能保证必有，更何求正说明有所求。诗人眼前悠游闲适的生活是建筑在故人供禄米的基础之上的。一旦分禄赐米发生了问题，一切都谈不上了。所以结尾两句表达了依人而活的一代诗宗所吐露的悲酸之情。

赏析：

这首诗作于唐肃宗上元元年（760）。此前 ，诗 人经过四年的流离生活，从同州经由绵州，来到了尚 未遭到战乱骚扰的成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故 旧的资助而辛苦经营的草堂已经建成；饱尝颠沛流离 之苦的诗人，终于获得了一个暂时的栖身之所。时值 初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清翠，一派恬静幽 雅的田园景象 。 诗人因之借《江村》诗题，放笔咏怀。

本诗首联第二句事事幽三字，统领全篇。中间四句，紧紧扣住事事幽，一路叙下。梁间燕子， 时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相亲相近。从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣。不仅美好夏景让人 陶醉，家中的恬静使诗人惬心快意：老妻画纸为棋局 的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪， 弥觉可爱。结句但有故人供禄米，微躯此外更何求， 虽然表面上是喜幸之词，而骨子里正隐含着不少悲苦之情。曰但有，就不能保证必有；曰更何求， 正说明已有所求。杜甫确实没有忘记，自己眼前优游 闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础之上的。 一旦分禄赐米不存在了，一切就都谈不到了 。所以， 这结末两句，与其说是幸词，倒毋宁说是苦情。 中联四句，从物态人情方面，写足了江村幽事， 然后，在结句上，以此外更何求一句，承合 事事幽，收煞了一篇主题。

《江村》一诗，在艺术处理上，也有独特之处。 一是复字不犯复。首联的两句中，江字、村 字都出现过两次。按一般律诗的要求，颔、颈两联同 一联中忌有复字，首尾两联散行的句子，要求虽不那 么严格，但也应该尽可能避复字。这里用一对复字反 有一种轻快俊逸的感觉，并不觉得是犯复了。这情况， 很象律句中的拗救，拗句就要用拗句来救正，复字也 要用复字来弥补。况且，第二句又安下了另外两个叠 字 事事 ，这样一来，头两句诗在读起来的时候， 就完全没有支撑之感了。

二是全诗前后照应紧凑 。梁上燕 属村， 水中鸥属江；棋局正承长夏，钓钩 又暗寓清江。颔联自去自来梁上燕，相亲相近 水中鸥 ，两 自 字，两相字，当句自对； 去来与亲近又上下句为对。自对而 又互对，读起来轻快流畅。颈联两句皆以朴直的语气， 最能表达夫妻偕老，相敬弥笃，稚子痴顽的意境。 三是结句，忽转凄婉，是杜甫咏怀诗一贯的特色。

杜甫有两句诗自道其做诗的甘苦，说是愁极本凭诗 遣兴，诗成吟咏转凄凉（《至后》）。这首诗本是写闲 适心境，但他写着写着，最后结末的地方，也不免吐 露落寞不欢之情，使人有怅然之感。前人谓杜诗沉郁，就在此处。