崔坤祥

教学目标

1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机计技术飞速发展的趋势。

教学重点

弄清计算机与多媒体的关系。

教学准备

教师搜集到的有关资料。

课时安排 3

第一课时

一、导入新课，激发读书兴趣

学会英语是进入21世纪的通行证，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文电子计算机与多媒体。板书课题

二、自读课文

1、练习把课文读正确、读流利。

2、文中得哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习课本知道的。

3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。

三、指名朗读课文

要求读准字音，读通句子。

四、再读课文

思考：课文介绍了有关电子计算机的那些知识？什么是多媒体？电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？

提供资料

五、释疑、交流。

1、课文介绍了有关电子计算机的那些知识？

世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克；

2、练习说话：电子计算机之所以被称作：“电脑”，是因为------------------------。

3、什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？

媒体就是------------，像电话能---------------，-------电报能---------------，--------------能 --------，......我们都叫它媒体或媒介物。

多媒体就是----------，它的功能非常丰富，既能像-------------，又能像--------------，还能像-----------，........十八般武艺精通。

第二课时

一、思考

课文的那一段写电脑和多媒体的关系？

第四自然段

电脑是多媒体，是信息处理系统的“司令部”。

二、学习课文第五自然段。

1、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就成它为多媒体电脑。根据你的了解说说多媒体电脑的功能。

2、多媒体电脑有许多的功能，这些功能你尝试过吗？

三、课堂小练习

1、世界上的第一台电子计算机是（ ）年诞生在（ ），现在存放在（ ）国的（ ）博物馆里。

2、多媒体设备就是（ ）的装备。

3、读下面的一段话，做练习。

比尔·盖茨说：“我这辈子没什么要求，我的要求就是想要每个人的桌上都有一台电脑。”

（1）、读了这段话，你有什么感受，请写下来。

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（2）你对比尔·盖茨或它的电脑还有什么了解？写下来，然后与同学们交流一下。

四、剩余的时间同学们互相交流，然后可以做一刻一练的联系。

第三课时

一、复习旧课

1、听写词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗读课文。

二、延伸

大家想象一下：十年、二十年后的电子计算机会是什么样的那？

或者说你想发明什么样的电子计算机。

模仿课文第三自然段的写法，用上“过去”……“现在”既能……又能……还能……”说话

三、总结写法

1、快速浏览课文，看课文可以分成几部分？为什么这样分？给每一部分加上一个合适的小标题。

全文可以分为三部分：

一、“电脑”发展史；

二、多媒体功能丰富；三多媒体电脑越来越神奇。

2、电子计算机那么神奇作者的介绍却浅显易懂，一个很重要的原因就是用我们很熟悉的事物，这是一种很有用的学习方法，我们今后可以在自己的学习中运用。

繁衍：逐渐增多或增广。

角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比做人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。

传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

6.课后，有条件的地方可指导学生参加一些实践活动。如，给远方的亲人发电子邮件；帮助老师做多媒体课件。

四、作业

根据你的想象，写一写十年、二十年、三十年后的电脑会是什么样的。资料提供者：