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一、教学要求：

1、学习6个生字，认识1个部首，会认识5个汉字。

2、能独立认读音节，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、能看懂图意，通过看图和学习句子，大致了解影子是每个人都有的，会随着光的方向不同，而变化方向，能辨别前、后、左、右四个方向。

二、重难点：

1、通过学习课文，让学生认识方向。

2、学会本课生字。

三、课时：两课时

第 一 课 时

教学目的：

1、认真观察图，了解影子变化方向的大致原因，能辨别方向。

2、借助汉语拼音认读生字，读准字音，认清字形。

3、指导朗读课文，背诵课文。

教具准备：

生字卡

教学过程：

一、谈话导入：我们走在太阳地里，脚下会出现什么？（影子）

板书课题：影子

二、初读课文，了解课文内容。

1、小声自渎课文，读准字音，了解大意；

2、在书上勾出生字，多读几遍；

3、学生齐读课文，说说课文有几句话。

三、学习课文，结合插图理解课文内容。

1、课文有几句话？（两句）分组读同时出示挂图。

2、学习第一句

（1）指名读，理解意思：“在前”“在后”方向不同。

（2）看插图一，小孩向哪里走？（向太阳走）

（3）出示生字卡，学生认读。

（4）反复读句、识字。

（5）为什么说影子是个小黑狗？（怎理解就怎说）

3、学习第二句方法同上弄清左右

4、出教室看自己的影子边看边读课文，进行理解，以达基本能背诵。

四、指导朗读背诵

1、你还在什么时候见过自己的影子？（灯光下、月光下等）

2、做“手影游戏”，你们喜欢影子吗？读课文应带怎样的感情读？（喜欢）

3、师范读生仿读体会

4、背诵：自背同桌互背小竞赛：看谁背得熟背得好

五、巩固练习：课后第三题。

第 二 课 时

教学目的：

1、学会6个生字，读准字音，认清字形，理解字意，认识一个部首。

2、指导书写，练习口头组词。

教具准备：生字卡

教学过程：

一、朗读、背诵课文

二、学习生字

1、认读6个生字，读准字音

2、认清字形，指导书写

（1）“个”上下结构 “一个”是数量词在书上田字格中描摹

（2）“我”注意笔顺不要漏点

用“我”说一句话

在田字格中描摹。

（3）“左”“右”

说相同的地方（都是半包围结构，都有一横一撇）

不同的是“左”下是“工”；“右”下是“口”。说说区别的方法（例：右手拿筷子喂口，左手端碗做工。）

小游戏：举手分清左右。理解两意思相反——反义词

描摹

（4）“朋”

左右结构（两轮月亮肩并肩）两边都是“月”，左边是“月”字旁。

书写时左右距离要恰当师范写生仿写（描摹）

口头组词 书上勾词读词

三、巩固练习：

1、认读6个生字，说说字形结构、偏旁，书空笔画顺序；

2、学生书写练习；

3、认读要求认识的字；

4、背诵课文。

板书设计：

10、影 子

前——后

生字 左——右

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