3 狡猾的章鱼

教学计划：

一教学内容

1.这篇阅读课文，是一篇说明文，介绍了章鱼的外形和生理特点，说明它保护自己的本领很大。

全文共分成三段。第一段（第1节），介绍章鱼的外形。第二段（2--6节）详细介绍章鱼的生理特点，主要说明章鱼逃跑的本事难以置信。第三段（7--8节）说明章鱼警惕性很高，但也不是事事都很聪明。

这篇文章的词语有一个特点。从课题开始，用了“狡猾”、“逃跑”、“溜之大吉”、“强盗行为”、“诡计多端”等不少贬义词，其实这些词在这里没有一点贬义的意思，是一种风趣的用法。

2.课后练习设计了3题：

1)按提示概括第二段（2--6节）大意。

2)找句子回答问题。

3)学习词语。

二教学目标：

1.学习课文，使学生了解章鱼的外形和生理特点，说明它保护自己的本领很大。

2.能运用过渡段来概括段落大意。

3.学会12个生字，能通过华夏集的方法理解“溜之大吉”、“诡计多端”、“坐以待毙”等词语的意思。

三教学重点、难点

1.重点：运用过渡段来概括段落大意。

2.难点：章鱼的外形和生理特点与保护自己，寻觅食物的关系。

四课时安排：一课时

五板书设计：

3 狡猾的章鱼（象乌贼，圆鼓鼓，八只细长腕手，

（诡计多端） 软乎乎，滑溜溜）

木箱中挤扁身体

逃跑的本事利用变色狡猾得令人难以置信

丢掉腕手

吞食动物

六教学过程：

一揭示课题，初步了解课文内容。

1.边看课文，边听录音。

要求：

（1）听清楚文中生字的读音；

（2）课文主要讲了什么？

2.读后回答，揭示课题：3狡猾的章鱼

1)读准“狡猾”一词。

2)狡猾-----诡计多端，不可信任。

3)用自己的话说说课题的意思。

3.读准本课其他生字的音。

二带着课后练习1理清课文的顺序。

1.小声读课文，思考：课文有几节？

2.按练习1的提示，把全文分为三段。

3.指名读课文。

三阅读全文

1.指名阅读课文第一段，思考：这一段主要写了什么内容？

板书：象乌贼，圆鼓鼓，八只细长腕手，软乎乎，滑溜溜

2.指名阅读课文第二节，这一节讲什么？

板书：逃跑的本事

3.默读下面几小节，思考：哪几节介绍章鱼逃跑的本事？它用了什么办法逃跑的？

板书：木箱中挤扁身体

逃跑的本事利用变色

丢掉腕手

4.那第六节写什么？（吞食动物）

5.课文

3、

4、

5、6节都围绕哪一节的内容写的？

6.介绍过渡段的作用。 （承上启下的作用）

7.齐读2--6节，想一想，这一段主要写了什么？

板书：令人难以置信

8.谁能用“因为所以”句式来说说章鱼外形与生理特点和保护自己，寻觅食物有什么关系？（如：因为章鱼身体软乎乎，滑溜溜的，所以它利用腕手、挤扁身体从木箱中溜了出来。）

9.默读7，8节，谁能用一句话分别概括出每一小节内容？

10.用一句话概括第三段的段意。

11.完成课后练习3。

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