教学目标1. 学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。2. 了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。3. 有感情地朗读课文，积累词语。一、初读课文，整体感知课文内容二、再读课文，学习生字1. 找出文中生字，自己读一读。2. 同桌互相正音。3. 老师检查生字，注意攒、泵的读音。三、细读课文，思考瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的1. 整体感知瑞恩实现理想的线索。板书：听非洲生活状况捐一口井都喝上洁净的水震动梦想坚持瑞恩的井体会瑞恩产生梦想的原因。抓住没有玩具体会非洲儿童生活的困苦。没有足够的食物和药品，足够一词说明了食物与药品得不到保障，也就是常常处在饥饿与病痛的挣扎中。甚至一词让我们感受到孩子们连最基本的生存所需都难以得到保证。（1）在体会词句的基础上，学生读书，体会非洲人的生活状况。（2）通过观看非洲人民生活的录像片断，加深对非洲生活的了解，从而激发学生的情感。在理解并有深刻感受的基础上，有感情地朗读课文。2. 抓住坚持一词，结合生活，引导想象，体会瑞恩为实现自己梦想所付出的努力。抓住吸擦捡想象劳动的情景，从挣钱之艰难方面体会坚持。抓住两小时坚持了4个月一年，从时间变化方面体会挣钱之不易，从而强化对坚持的理解。抓住全家去看电影，自己留在家中从要克服身边很多诱惑方面体会坚持。创设情境，引导学生在读中去体会，感受瑞恩的品质。3. 体会瑞恩成功的喜悦。重点理解加拿大的灵魂指什么。读到这儿，你想对瑞恩说点什么？根据学生的发言，进行恰当的语句及段落的引读。自然引入这一问题的讨论：瑞恩取得成功，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？（5年后，这个新的梦想已成为千百万人参加进来的一项事业）勾出这一句话并读一读。四、再读课文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一条线索1. 学生自读，自悟。2. 教师引导学生读书：他的妈妈并没有像某些家长一样直接给他这笔钱，也没有把它的愿望当成小孩子头脑发热时的冲动，而是让他在应承担的家务之外自己挣通过家人和朋友的帮助教师总结：这故事让我深深地感动，那个充满爱心的男孩实现了他的人生理想，帮助他实现梦想的妈妈也让人敬佩。五、课外拓展，升华主旨你有什么梦想？你打算怎样实现它？