一、导入揭题1. 同学们给别人写过信吧？见过信封上插有鸡毛的信吗？在抗战期间的革命根据地非常流行这种信件。今天我们一起学习抗日战争时期有关一封鸡毛信的动人故事。板书：鸡毛信。2. 读题。面对这个题目你有什么疑问？（引导学生质疑：为什么叫鸡毛信？这是谁写给谁的信？信中写了什么内容？为什么要用鸡毛信来命题？）二、初读感知1. 带着问题快速默读课文，说说自己读懂了哪些内容。（学生自由汇报，老师适当点拨补充。）2. 这篇课文是按什么顺序来写的？你能用几句话说说课文的主要内容吗？（本文按照事情发展顺序来写，重点写了四个方面的内容，板书：傍晚送信→被敌所困→逃跑被抓→引敌入围。再引导学生根据板书，抓住记叙文的六要素进行主要内容的概括。）三、再读理解1. 张连长为什么称海娃为小英雄？你是从课文的哪些地方看出海娃是小英雄？学生自读勾画有关句段。重点从以下5部分去体会海娃的机智勇敢：（1）鬼子越来越近朝着鬼子赶过去。（2）海娃一点儿也不怕傻愣愣地望着小胡子。（3）鸡叫两遍了一口气跑上了庄后的山梁。（4）天亮了没想到，还真混过去了。（5）海娃远远地走在鬼子的前边打呀！赶快打呀！2. 有感情地朗读自己勾画的句段。四、讨论总结1. 讨论交流：课文为什么要以鸡毛信为题？2. 老师总结：文章从开头到结尾都贯穿着鸡毛信，它是文章的线索。机智勇敢的海娃毫不犹豫地接受了送信任务，遇到敌人把鸡毛信藏在羊尾巴底下，晚上被敌所困又担心鸡毛信的安危，乘敌人熟睡，取信逃跑，为了躲避敌人，鸡毛信曾失而复得，最后他不顾危险把敌人带进埋伏圈，顺利地完成了送信任务，让部队砸了敌人的炮楼。鸡毛信的背后歌颂的是小英雄海娃热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。五、拓展练习1. 用自己的语言按顺序创造性地复述故事。2. 结合课文发挥想象，这封鸡毛信具体写了什么内容。