一、创设情景,质疑激趣

说到影片《蜘蛛侠》,相信你们一定不会陌生。在影片中,正义、勇敢的蜘蛛侠与文中蛛蛛的相同之处是什么?请同学们结合自己课前搜集的资料介绍蜘蛛的有关知识。

二、初读课文,整体感知

1.自由读课文,

读准字音,读通顺。

2.再读课文,读流利,动笔勾画,有哪些地方不明白，做出批注。

三、细读课文,感悟体会

1.分组研读课文,学生提出问题,师生共同梳理,简单的问题及时解决,保留有思考价值的问题。

2.引导学生以组为单位,选择自己感兴趣的问题,采用自己喜欢的方式（默读思考,有感情地阅读,抓重点词语剖析等）,借助搜集的资料,合作研讨,探索问题的答案,教师巡视指导。

3.全班交流，老师相机点拨，想象蜘蛛身陷火海、海洋中的情境，引导朗读，感悟险境中的蜘蛛的勇敢坚强。

四、引导揣摩,升华情感

1.指导学生反复朗读课文最后一段,总结升华。

为什么说可见，在世界上什么都不要怕？（联系前文思考回答。）老师可相机理出文章顺序。

2.结合自己的生活实际说说生活中类似的现象。

3.谈谈自己学了课文之后明白的道理和感受。

五、阅读文章

感受生命在灾难来临时的抗争能力，感受生命的可贵。还可让学生想象我的两次历险的具体情况。

六、处理课后题（略）