（一）教学目标

1．知识与能力

（1）用比喻和类比推理讲明道理的方法

（2）培养学生思维的灵敏性和辩证性

2．过程与方法

（1）自主阅读

（2）合作讨论

（3）探究问题

3．情感、态度、价值观

（1）学习晏子不凡的勇气和智慧

（2）学习他维护国家尊严的精神

（3）领会辨论艺术的美

（二）教学步骤

第一课时

一．导语：

辨论使人睿智，睿智使人语言犀利。今天，我们学习《晏子故事两篇》，仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。

二．整体感知

1．借助工具书，扫除文字障碍。

如：以、短、延、踵、坐、诣、席、熙

2．小组讨论故事内容。

3．选两名优秀学生讲解，集中交流。

4．教师小结：

（第一则故事略）

第二则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子，后写晏子机智巧妙地折服楚王。作者巧妙地运用了橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳这一比喻证明齐人到了楚国之后就变成了盗贼了这一论断。

5．探讨问题：

（1）从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点？

（2）从晏子的言行可以看出他有什么样的品质？

三．作业

熟读课文，说说楚人是怎样侮辱晏子的，晏子又是怎样回击的？

第二课时

一．复习上节课内容，表演课本剧。

二．课堂作业

1．课后练习三

2．解释下列加点的词语

（1）使狗国者从狗门入

（2）今方来

（3）使子为使

（4）何坐

（5）叶徒相似

（6）其实味不同

3．翻译下列句子

（1）吾欲辱之，何以也？

（2）缚者曷为者也？

（3）得无楚之水土使民善盗耶？

（4）婴最不肖，故宜使楚矣。

（5）圣人非所与熙也。

（6）寡人反取病焉。