5.嫦娥奔月一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2． 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3．借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为人的品质。二．教学重点、难点：1．感情地朗读课文。复述课文。2．借助具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质。三．教学时间：3课时第一课时一．教学目标：1．正确、流利地朗读课文。2． 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3．理清文章脉络，给课文分段。二．教学过程：（一）导入新课，揭示课题。同学们，你们知道每年的农历的八月十五是什么节吗？人们为什么把这一天定为盼团圆的中秋佳节呢？让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。学生齐读课题。（二）初读课文。1．设疑：嫦娥是谁？她为什么奔月？奔是什么意思？2．生自学课文。3．检查自学效果。（1）生字词正音。昆仑山 除害 奸诈 贪婪 闯 威逼 洒满银辉 企盼 后羿 逢蒙 百宝匣 树影婆娑（2）指名分节朗读课文。（三）理清文章脉络。1．默读课文，思考每一个自然段的意思，给课文分段。2．讨论后交流。第一段（1、2）讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段（3~6自然段）：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段（7、8）讲人们想念嫦娥，企盼团圆。3．分段朗读课文。（四）指导写字。1．指导要点：逼：是半包围结构， 要偏右上写。焦：上面的笔画约占字的四分之三，下面四点要宽。2．学生描红。（五）布置作业。1．抄写词语。2．朗读课文。第二课时一．教学目标：1．有感情朗读课文。2．借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己为人的品质。二．教学过程：（一）复习导入。（二）精读课文第一段。1．指名读第一段。2． 同学们，说说读了这一段，你知道了什么？3．讨论：苦难是什么意思？后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请画出有关动词。（登上、运足、拉满、射下等）4． 说说你觉得后羿是怎样的人？5．练读，表现出后羿的力大神勇。（三） 精读课文第二段。1．默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。2．讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方？（一心想把仙药弄到手、假装生病、翻箱倒柜、四处搜寻等）嫦娥的机智善良又表现在哪些地方？（经常接济生活贫困的乡亲、周旋、疾步向前、一口吞了下去）3．教师引读第五自然段。3．嫦娥吃了仙药后，怎样了呢？请同学们先看图，再读读课文第六自然段。飘飘悠悠是什么意思？（在空中轻缓地浮动）4．学生自由练读。（四） 精读课文第三段。1．轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。（焦急地冲出门外、连声呼唤、不顾一切地追去）2．读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗？谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？3． 乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？（摆上、祝福（五）有感情地朗读课文。第三课时一．教学目标：1．总结全文。2． 指导复述课文。二．教学过程：（一）朗读课文。（二）总结课文，研究写法。找出课文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥，体会这样写的好处。（三） 指导复述课文。1．指名说说课文第三部分的段落大意，编段落提纲。第一段：后羿为民除害，射下太阳。第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。2．按自由练习同桌互述小组尝试复述指名复述的程序进行复述练习。（四）完成课堂作业。一、组词。婪（ ） 诈（ ） 贪（ ） 辉（ ）

,12【焚（ ） 炸（ ） 含（ ） 浑（ ）二、多音字组词。济 ji ( ) 逢 pang ( )ji ( ) feng ( )三、照样子写词语。飘飘悠悠碧蓝碧蓝四、结合插图，展开合理的想象，写一段话。板书设计：5嫦娥奔月后羿 为民除害 射下太阳嫦娥 吞下仙药 飞上月亮人们 想念嫦娥 企盼团圆