１、认识酶、碳、冥、磁４个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。一、导入新课，揭示课题１、前段时间，对天文爱好者来说发生了一件喜事，你们知道是什么吗？对，火星大冲现象，能说说是怎么回事吗？人们为什么对火星如此关注呢？２、在地球之外，还有生命存在吗？科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题：板书课题１0 宇宙生命之谜。二、初读感知１、自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。２、默读课文，看到每个自然段分别讲了什么？三、深入阅读１、用自己喜欢的方式阅读课文，看看作者围绕着地球之外有没有生命存在讲了些什么？（找抓住每个自然段的意思讲。）２、讨论交流明确：⑴ 宇宙是无限的⑵ 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么条件呢？⑶ 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析⑷ 太阳系中惟一可能存在生命的星球是火星⑸ 通过对火星的考察，发现火星表面没有生命存在。⑹ 地球之外是否有生命存在，至今还是个谜。３、你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣？为什么？⑴ 朗读课文⑵ 总结我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜，给人类提供更广阔的生命空间。四、探究扩展１、交流课前搜集到的有关宇宙生命、外星人、火星、载人航天技术等资料。２、教师展示图片、录像资料。