课题朝抵抗力最大的路径走

教学目标1、基础知识2、内容理解3、思路分析

教学重点1、例子分析2、思路把握

教学难点1、例子分析2、思路把握

教具方法1、多媒体应用

教学过程

导语：1、政治：马克思、华盛顿、毛泽东、邓小平

2、科学：爱迪生、爱因斯坦、居里夫人、钱学森

3、文化：雨果、莎士比亚、鲁迅、巴金

4、艺术：齐白石、徐悲鸿思考：为什么他们会成为伟人?

1、作者介绍： 朱光潜：安徽桐城人。著名美学家、文艺理论家、翻译家。是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。主要作品有《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》、《西方美学史》等。叨(tāo)天 席不暇( xiá)暖 长沮(jǔ) 渣滓(zǐ)桀溺(jié nì) 夤(yín)缘 淫佚( yì) 蹶(jué )倒 敷衍 (yǎn ) 暖和( huo ) 琐屑 (xiè)

2、词语解释：洗练： 简练、利落。 推敲： 比喻斟酌字句，反复琢磨。附丽： 依附，附着。琐屑：〈书〉琐碎。细小而琐多。嗤笑：讥笑。夤缘：攀附上升。比喻拉拢关系，向上巴结。敷衍：①叙述并发挥。②做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付。

解析：1、你认为在本文中作者所提出的观点是什么?

4、本文的第三、四两自然段在写什么?为什么要先写这? 答：人要取得成功，首先要解决动力问题。朱先生借用物理学的原理，生动形象地说明了人可以朝抵抗力最大的路径走。物的动与人的动的区别：物：

1、力来自外部 2、力不能随抵抗力而变化 人：1、力来自内部2、力能随抵抗力而变化物人5、作者是针对什么现象提出自己的观点的?答：学诗词的失败中得到人应该‘朝抵抗力最大的路径走’，才能实现人生的意义和价值的感悟。

2、想一想，作者是通过哪件事提出这一观点的? 答： 人应该朝抵抗力最大的路径走

3、一般来说，我们为了证明自己的观点，往往会选择一些事例来论证，本文也是如此，你能找出文中所举的事例吗?

(1)物理学上的抵抗力(科学)

(2)冬天起床的例子(生活)

(3)孔子易天下(名人

(4 )生活中懒的例子(生活)

(5)民族走过的历史)(民族)

5、作者是针对什么现象提出自己的观点的?如果个人不能走抵抗力最大的路径就会懒。一个国家或民族必须走抵抗力最大的路径。

五、总结：1、你现在明白了本文的结构吗?提出问题(12)：朝抵抗力最大的路径走 分析问题(36)：(34)人之所以为人，就在不为最大的抵抗力所屈服(56)伟人之所以成就大业，是可以向抵抗力最大的路径走 解决问题(710)：个人和国家都要朝抵抗力最大的路径走

作业1、回答课后练习1、2小题2、找5个名言警句

教学札记