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难忘的泼水节(第三课时)

难忘的泼水节(第三课时)

一、教学目标

(一)理解“四面八方”、“笑容满面”的意思,并会造句。

(二)巩固本课生字词,并会听写字词。

(三)背诵课文最后四段,并能按课文内容填空。

二、教学重点、难点

巩固生字、新词,会用“四面八方”、“笑容满面”造句。

三、教学过程

(一)巩固练习字词的训练。

1.用两个字组成一个新字。

羊炎马火毛鱼包史

()()()()

2.比一比,组词语。

泼()使()辛()

波()驶()幸()

抱()谈()铺()

炮()毯()捕()

3.填写合适的词语。

()的地毯()的泼水节

()的褂子()的周总理

()的头巾()的凤凰花

(二)句子训练的设计。

1.照样子写句子。

例:傣族人民非常高兴。

傣族人民特别高兴。

傣族人民多么高兴。

1961年的泼水节令人难忘。

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2.造句指导。

(1)四面八方:四面,东、南、西、北;八方,东、南、西、北、东南、东北、西南、西北;四面八方,泛指周围、各地。这个词最常用于“什么人怎么样地从四面八方到什么地方干什么”这种句式。如:

例①各地的人们兴高采烈地从四面八方来到洛阳,观看牡丹花展。

②首都的老百姓从四面八方汇聚到天安门广场,观赏大型花坛。

③自愿救火的人们从四面八方奔向出事的地点。

④人民群众从四面八方向失学儿童伸出了援助的手。

(2)笑容满面:脸上充满了愉快的神情。这个词是形容人的神情的。只有当人心中确实感到非常愉快、高兴时,脸上才会露出笑容。请你想一想,你自己、家中的人、邻居、朋友、同学们在什么情况下,曾经是笑容满面的。

例①我的学习进步了,老师笑容满面地表扬了我。

②我们班在歌咏比赛中获得了一等奖,同学们个个笑容满面。

③邻居王奶奶这几天总是笑容满面的,原来是她的老伴从台湾来信了。

④妈妈笑容满面地对爸爸说,她被选为市级优秀教师了。

(三)背诵课文最后四段,并按原文填空。

开始()了。周总理一手端着()的银碗,一手拿着()蘸了水,向人们(),为人们()。傣族人民()欢呼,()向总理(),()他健康长寿。[

清清的水,()呀,()呀!周总理和傣族人民()哇,()哇,那是多么()。

多么()哇,1961年的()!

多么()啊,1961年的()!

(四)听写本课生字词。

(五)作业。

1.订正听写中的错误,每个词改三遍。

2.继续有感情地朗读课文。

3.做以下练习题。

(1)填量词。

一()花炮一()龙船

一()花瓣一()象脚鼓

(2)多音字组词。

(3)组词。

(4)选择正确的字意,把序号写在()里。

令人难忘选择()

A.命令。B.使,使得。

C.美好,善。D.时令。

祝福选择()

A.祝愿,良好愿望。B.姓。

驶过选择()

A.开动。B.(车马)飞快地跑。

(5)照样子写词。

例:一串串________________________________________

教学目标

1.学会本课12个生字和由生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2.通过看图培养学生的观察能力,了解傣族人民的风俗习惯。

3.通过看图学文,了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的,体会周总理关心少数民族,和傣族人民心连心的深厚情谊。

4.理解“四面八方”、“笑容满面”的意思并能用这两个词语造句。

5.有感情地朗读课文,会背诵课文最后四段。

教学重点、难点

1.理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。

2.培养观察能力,抓住人物的穿着、表情及动作,体会人物的心情。

3.练习概括每句话的意思和自然段的意思。

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