八．儿时记趣（第二课时）

[教学目标]：

1．通过学习，能够积累部分文言词汇的词义。

2．理解课文中的物外之趣，体会作者将平凡普通的事物想象得生动有趣。

3．学会在观察的基础上发挥想象。

[重点难点]：

教学重点：1。文言词汇词义的积累。

2．理解三个事例，从童心出发，以儿童的眼睛看事物，领略想象带来的乐趣。

教学难点：物外之趣是在观察的基础上通过想象而产生的，学会这种想象。

[教学过程]：

一．导入新课：青梅竹马小孩子将竹竿想象成骏马来骑。

二．复习巩固：文言词汇中一词多义现象的积累。

时素其之以为

三．课文朗读：传统的文言文教学注重文意的疏通和朗读背诵，这是非常合理的。

要求：要很好的把握语气和节奏，要大声的读，读出点儿文言味儿来，读出文章的主旨。采用多种形式反复诵读，教师要在语音，语气，节奏，感情等方面给学生以指导和点拨。

四．提出突破口：组织课堂学习。

1．提出突破口：题为儿时记趣，文中到底有哪些趣事？

2．教师讲解第一件趣事：观夏蚊。

3．学生按照教师分析第一个事例的模式，小组讨论第二件趣事：神游山林。

4．学生闭上眼睛，通过教师复述及电脑的声音效果感受第三件趣事：鞭打蛤蟆。

要求：能够通过分析，在文章中找到实际事物与想象事物的相似之处，以及作者在获得物外之趣时的心情。

五．延伸突破口：作者的物外之趣是如何产生的？

启发：在观察的基础上，通过想象产生新事物，获得物外之趣。

想象：将现实生活中的事物在大脑中进行重新加工，搭配从而产生新事物的一种心理活动过程。

六．拓展型训练：

根据下图想象一下:图中的两个人有可能在做什么？

七．作业：

根据中万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.的诗句,充分发挥自己的想象,将木兰奔赴战场,英勇杀敌的场面用自己的语言合理的表现出来.题目自拟,300字左右.