教学目标：

1、熟读课文，疏通文字，了解文意。

2、理解文中的物外之趣，学习、发挥创造性想象。

教学重点：

熟读课文，了解文意。

教学难点：

对物外之趣的体味。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时（略）

第二课时

一、导入：

让学生讲述自己的童年趣事，导入《闲情记趣》。

二、总体把握课文内容：

学生欣赏带有音乐背景的朗读带，思考：

1、文章围绕哪一个字来写？

趣

2、作者写了哪些趣事呢？让学生用自己的话来概括小标题。

夏夜戏蚊、神游土墙、草间观虫斗

三、认真分析到底怎样有趣：

（一）夏夜戏蚊学生思考：

1、蚊子怎样有趣呢？

作者把夏蚊成雷想象成群鹤舞空，还把（蚊子）冲烟飞鸣想象成鹤唳云端。

2、这都是作者夏夜戏蚊的故事。夏夜戏蚊给他带来了什么趣味？

怡然称快

（二）神游土墙学生思考：

1、土墙、丛杂处有什么乐趣？（提示：作者把什么想象成什么？）

作者把丛草想象成森林，把虫蚁想象成野兽，把土砾想象成丘壑。

2、这时作者的心态又是怎样的呢？

怡然自得

（三）土墙、丛草不仅有神游之趣，那还有什么乐趣呢？

1、草间观虫斗学生回答：

观虫斗。先是看到二只虫子相斗，接着来了一只癞虾蟆，把二只虫子给吃了。

2、思考：一只癞虾蟆出现了，你会怎样？请大家注意作者的动作。

学生回答：

驱虾蟆。动词有捉、鞭、驱。

小结：从这里我们可以看到一个天真无邪的儿童身影。

（四）回忆作者所写的童年趣事，说说作者的特点。

作者不仅视力好，而且还想象丰富。

四、发散性思维，锻炼学生的想象力

出示图片，配以背景音乐，让学生看图片，充分发挥想象力，说一说图片中是什么（可以添画，也可以灵活转动纸张），话语要详细。分小组讨论，比一比，看哪个小组说的最多、最详细。

五、小结：

回顾全篇，让学生谈谈学习了这篇文章的体会。